文档介绍：三年级音乐教学反思 本学期即将过去,回顾前一时期的音乐课研究教学,下面两个方 面体会较深。 一、学****新课程标准,明确教学目的,开阔学生视野。 作为音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革,我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。 因此在音乐课教学上,我会从下列两个方面对学生进行教育和培养: 1、根据音乐教室现有的乐器,通过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解各种乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解各种乐器基本的演奏方法,这样一来,学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式,激发学生学****音乐的兴趣和爱好,活跃空气,在紧张的文化课学****之余可调节情绪,有利于其他课的学****160;二、用多种方法,努力提高学生对音乐学****的兴趣。 针对本校特点,配合新课程改革,在学****音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学,激发学生兴趣,提高课堂效率,具体为: 1、在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用学校现有的乐器,结合大纲要求,给学生示范演奏,改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,有提高审美能力。2、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学****通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。 3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备,欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品,让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上,让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃。 (一)、利用熟悉的歌曲欣赏,激发学生兴趣。 “兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中,在《少先队员植树造林歌》教学中,我以新课程理念为指导,学生学****兴趣浓厚,积极参与音乐活动,教学效果明显。表现在: 1、以审美为核心,注意情感育人。教学的整个过程都注意了创设音乐情境,教师情感示范,激发学生审美情感。 2、面向全体学生,强调学生为本,注重了师生情感交流,采用自主、合作、探究的学****方式,使学生主动获取,主动发展。 3、结合具体的音乐实践活动进行知识与技能的学****学生学得轻松,学得愉快。 4、撕纸贴画的艺术活动调动了学生的学****兴趣,增进了学生对音乐作品的情感体验。 使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美,并觉得学****也是一种乐趣。 (二)、弱化传统环节及概念教学,注重体验。 传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学****和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学****机械化、***化;教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学****没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练****听音练****的框框,将发声、节奏、听辨练****融于歌曲活动中。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充