文档介绍：3~6岁儿童学习与发展指南学习目标(小班)说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。四、实施《指南》应坚持以下几个原则:。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调发展,而不要片面追求某一方面或几方面的发展。。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”:。(参考标准:-,-;-,-,能自然坐直、站直。情绪安定愉快:,很少因一点小事哭闹不止。,较快地平静下来。。,睡眠、饮食基本正常。。动作发展具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏:。。具有一定的力量和耐力1..能双手抓杠悬空吊起10秒左右。手的动作灵活协调:。。生活习惯和生活能力具有良好的生活与卫生习惯:,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。。、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。,不贪喝饮料。,饭前便后能洗手。。。,不吃陌生人给的东西。听与说认真听并能听懂常用语言:。。,能大方地与人打招呼。愿意讲话并能清楚地表达:愿意表达自己的需要和想法,必要时能