文档介绍：关于初中美术教学评价实施建议【摘要】初中美术的教学评价对于学生素质的发展,促进美术教学水平的提高具有重要意义。本文主要从评价策略、评价内容体系、评价工具形式等几方面提出了初中美术教学评价的实施建议。【关键词】初中美术教学评价发展性国家制订与颁布义务教育阶段《美术课程标准》以来,基础美术教育课程改革呈现了令人振奋的崭新局面,但也引发了人们对新的美术教学评价建议的思考,以探究建构有特色的美术教学评价体系。在教学中对学生进行全面的、完善的、重过程、重创新的评价,是初中美术教学中至关重要的一个环节。我们要改变传统的美术课堂评价方式,重视学生在学****过程中的主动参与,积极思考,积极探究。1采用发展性的教学评价策略我国著名美术教育理论家尹少淳教授指出:现代基础美术教育课程体系的建构借助了多元智能理论的启示,我们应关注该理论所包含的发展观,认识到关注人的统一性或差异性;我国基础美术教育价值呈多元状态,新的教育观和评价观既强调重视人文精神和多元文化对美术课程的渗透,也关注学生美术学****的统一性和差异性之辩证关系,既强调义务教育美术课程的统一性和开放性,也强调美术课程的选择性和发展性。传统的教学评价存在诸多误区:①用数字或较细的等级来对学生的作品进行定位。如果简单地以优、差来区分,难免会扼杀学生的自信心。②评价过程中教师的独裁。教师在评价过程中忽略了学生的内心世界的变化,甚至用专制、偏激的话语把自己的观点强加于学生的作品上,忽略了自我评价和学生自我个性的形成。③重终结性评价轻过程评价。以往传统的评价都简单地以学生最终的作品来给学生的能力进行定位,这样就难以从学生的学****过程中发现学生的绘画热情,挖掘他们的创造力,保护孩子的个性特点。④评价标准单一化。传统的教学评价教师往往以学生做的好不好,画的像不像,把眼光放在美术学科的知识和能力方面来评价学生,忽视了学生在其他方面所呈现的闪光点,忽略了学生在学****过程中的参与意识、合作精神、审美情趣、态度****惯、兴趣爱好、构思创意、探索能力等方面的综合评价。。。现在我们的学生常以自我为中心,很缺乏自主意识和团结精神。针对这一情况,在美术课中应开展一系列的自主探究活动和合作练****如讨论、集体绘画、手工合作创作等,在此过程中将着重对学生表现出来的主动性、积极性、投入程度和团结协作精神进行评价。、社会现实的关注程度。绘画的题材源于生活,是对生活的提炼和升华。学生会不同程度的在自己的作品中反映出他们的生活。学生表现出来的这种对观察生活、留心生活的态度,作为教师应及时体现在对学生的鼓励性评价中。。学生的能力包括观察能力、表达能力、动手能力、想象能力、形象思维能力、自学能力、创新能力等等,美术教师对学生进行评价时,应注重学生在绘画过程中各种能力的锻炼。。。发展性评价提倡发挥学生在评价中的主体作用,改变过去学生被动接受评判的状况。要让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定,在评价资料的收集中发挥更积极的作用,使得评价的过程成为促进学生反思、加强评价与教学相结合的过程。。考试内容将改变以往只注重考查基础知识、技能的做法,注重学生运用不同的材料,表达自己所感、所想等。期末考试