文档介绍：教学目标:。,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。。教学重点和难点:::在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,解决造型符合陈设环境统一的问题。教学步骤:(一)。每位学生须在课前准备小剪刀、铅笔、直尺,橡皮等工具,40cm×30cm白卡纸两张。(二),导入新课。说明每一面的平面设计图案,总结学****装饰画的目的在于应用。现在问题是怎样把平面设计应用到包装盒上。,它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。,怎样达到商品包装装潢的目的?提问,然后总结:(有以下特点)(1)介绍商品的名称,用途、性能和用法。(2)形式新颖,具有视觉吸引力,同时方便消费者与同类商品进行直观比较。(3)给消费者提供方便,包括携带、储存、使用以至保护、维修等。(4)富有装饰艺术性,能为消费者增添美的享受。。(1)运输包装(又称“外包装”),是以运输和保护商品为目的,一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等,将商品装入,其装潢可以从简。例:电视机的外包装,整箱的苹果等。(2)销售包装(又称“内包装”或“原包装”),是商品与消费者直接见面的外貌,其包装装潢要力求精美。目的是为了销售,除了保护商品外,还要起美化、宣传商品,方便商品陈列展销,方便消费者识别、选购等作用。例:洗衣粉、牙膏、茶叶等。(3)陈列包装(又称“展销包装”),是在销售包装的基础上外加宣传广告,或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列,以增强对顾客的吸引力的包装形式。例:名酒包装,咖啡包装等。:(1)思想性:符合经济发展,具有中国特色;(2)商品包装的造型及视觉设计;(3)是选择简便、省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。(分包装盒和包装袋)请同学回答所知道的几种盒的形式,然后总结:(1)折叠纸盒——是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切,并在折叠处作压痕(可用小刀背刻划),再折叠成可启口的纸盒(见课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒)。(2)扣盖式折叠纸盒——这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时,纸盒可折叠成片状,使用时拉开成盒,盖扣在盒子上。(3)抽屉式折叠纸盒——又称屉匣盒,由盒身与抽匣两部分组成。抽匣像抽屉状要能塞进盒身(外壳),所以设计时盒身要比抽匣稍大一点,折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。(4)手提式折叠纸盒——在包装盒体上装有提手,便于携带。(见课本第18页下图中的“宝宝桔味饼干”)。(5)固定纸盒——形体比较固定的包装纸盒,一般用纸较厚,刚性比折叠纸盒强。:(1)构思立意:首先想好是为什么目的而设计;设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长;采用哪种盒子的形式,然后用铅笔画出折叠纸盒示意图。(2)折盒:把示意图中的实线用剪力剪掉,把虚线用小刀背刻一痕迹,然后折