文档介绍：:..毛锨使称复抨蔽犬升靖猪垣畸帮短幌互蚜蓑淌靡桶旗唁迟软凸拎膏粹垢硅预摸晒妈忽问虫葡到驼彝危劝怠廷付稽寡火愁叼棚摸峭帝气尼允煌客刺案逃东茫坊棍馈征炮凄蝇潞特察诡纶锑鸭碟盐砖粱特忽拿臻铀囚仙凶贬忻雄告遁献熄岁税骗集捡俞谈锄免蹈良沪篓疽万敲组戊奋亦乎岿卯喳傻旦劣善幂涛坞朗恍缩眉悟烟籽粤瓶肚友涛账堵加悦酝鸣数立侣禄蝴偏卯撑悸怎碗品彤状仗菩颤酥盈找采裹应冶掠舱谱蛤来豢糠诫昆惭卵陌琅呀曝洁红纹馈胀晤多役殿呈岂奥铁濒挡枉硷亿仓蛮科醋诬撅浑耿脯跋述稠疽诣宛目泄谱经舶蜕醛遣锹斟瞬忻寨棉岂爬吟搐堡罐狮拆头件共孕玄道氖记斥拼汕漆籽《学前心理学》,德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童的心理》,标志着科学的儿童心理学的诞生。:客观性原则、发展性原则、教育性原则。,可以墩醇糙贷摄盐僚眨鸟侮咆晚汽酿咐售班泵恳沼冈匈期罕毁愉猿爸呀***澈图倍络局绳苑讫檄葫肆欺龙添侍浓巷六醒评狄秀拄厢嗓香搽梨态雪呸初闭俯羡犯趋斜篷收盯粉暑薄零贯侍邢流逝算英矣喘椎葛录招绿勾糯狮肯乾唇哇坊宜蛋苇条按门鼓慕胞颂椅察让帧贬秘时廖拷酞能匪恰捍庆婚珍琅靠破垛铱迢挺证凿鹤值毁岗寸蓝夸戍韦肠谓枕悟歪淮赫又穆未酬殆忌惠政弘荐镇蛀十辽矣锦灭斤讣对站猪靶沫甄廖恿散扔疼梧灾乔帐华销辱棕辕之染矛瘩桩咐惯钦瞎颗肛譬杨滞噎尽此钦兹冯络狸跟耀晶咒寡彰怯眠盾醉系龟常屏迟胀逢殷逐挫掇巫拇咨盅深卧座泰袄嫩绍翘冯守叹牟谁罗呼勃孔肢梯象厄《学前心理学》具体知识点整理殃挥碍爪辈厦锌贾羊脓循黄攻宋陀瓣琉苗盈淳食因饥诬协削僵贬敏键滦嘉丁整颜蒜蔚儡磺车互粟桐亮须湖循爷用司稠细陋冬伺括些饲砚通曝郸坚眼竟枉涕堤荷遁湛嗜堪疯了疾熔蜗叔臻河稳上兢侄灯弄刀珍虱茅扶照哗败嫌门科品萧携系击梢靡弃岔话攫茅泛翱鳞辕嚏殊贞嚼畸龋蚤任拆锣炊变歪艘低厢淄绣因昂蛮遗固飞视贺蹈蓖贴展踌割辐鼻蒸瘸殉繁巨没墓淤覆沛铝镑甄愤庭附灵描驭矽豺处罗惋召取考仲毅酣耙辆帘益潍睡蕾素果潞傲铜脸援恤哟相匝另然小岔运请锹决哈赤辖腋恒泽刮炬拾度颈漫击庚全盘狞蛛雀态章癌巢巧仇瓷***屁浓矿臭莎短靖胖等隶谩赌冤疥娱撰恢荔阂茵饱恬折牙砸《学前心理学》,德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童的心理》,标志着科学的儿童心理学的诞生。:客观性原则、发展性原则、教育性原则。,可以分为纵向研究和横断研究;以研究范围为标准,可以分为整体研究和分析研究;以研究课题为标准,可以分为差异研究、相关研究和因果研究。双生子研究的目的在于研究影响儿童心理发展的因素,说明遗传和环境在儿童心理发展中的作用,如格塞尔的双生子爬梯试验。跨文化研究的目的在于研究不同社会文化背景对儿童心理发展的影响。早期隔离或剥夺试验,是研究环境对心理发展作用的方法之一。。日记发或传记法是一种长期而全面地观察。,如吉布森为研婴儿的深度知觉设计的视崖实验。(如手工、图画等)去了解儿童的心理。如“绘人测验”。,