文档介绍：《赠汪伦》教学设计教学目标1、识记本首诗中的生字词。 2、通过有感情的朗读古诗,体会诗人表达的真情实感。 3、初步感知友情的重要性,让学会懂得珍惜友情。教学重点:通过有感情地朗读古诗,体会诗中的思想感情。教学难点:体会“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”表达的感情。教学准备:多媒体课件教学过程一、谈话导入 :朋友。问:孩子们,相信我们每个人心中都有自己的好朋友,你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他做好朋友呢? ,互相帮助,这样才能使你们之间的友情更加真挚,,大家齐读课题-----赠汪伦. 二、初读古诗整体感悟 (1)大家看,题目中的“赠”,“赠”(曾经的宝贝给了别人就是赠)。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的,写给汪伦的一首诗. (2)识记“汪”,组词,师解释。大家再读课题. ,以前我们学过很多李白的诗,你能简单的介绍一下李白吗?(课件出示有关李白的资料) ?课件出示课文范读,要求学生边听边想边看。 ,自由自在地读,无拘无束地读,摇头晃脑地读,并找出诗中的生字词,有不懂的地方,可以同桌交流交流,也可以待会儿提出来大家共同解决。 ,指出书中易读错的生字,学生识记“舟、欲、踏、潭”,并读课件中含有生字的词语。(识记“舟”:视频出示字理演变。踏:上体育课原地踏步踏) :谁愿意为大家展示一下? : 孩子们,古诗虽然篇幅短小,但是诵读古诗时一定要讲究停顿。课件出示带停顿符号的古诗,大家读到划线处要稍微停顿一下,大家再练一练. :小组展示读、男生读、女生读。三、细读古诗,理解感悟 1、过渡:同学们,诗歌中谁和谁是好朋友?谁走?谁送?师相机引导学生看课件中插图,认识诗中人物。(师相机板书“李白、汪伦”)李白和汪伦能成为好朋友,还有一个非常有趣的小故事呢,你们想听吗? 2、教师配乐讲故事,课件(4):出示故事(十里桃花,万家酒店) ,,想见到李白都不容易,怎么才能和李白成为好朋友呢于是汪伦就想了一个办法,他写了一封信托人带给李白,上面写道:"先生,您喜欢游览吗这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗这里有万家酒店."李白接到这样的信,,便要去看"十里桃花,万家酒店",汪伦微笑着告诉他:"桃花是这里潭水的名字,桃花潭方圆十里,,并不是一万家酒店."李白听了,先是一愣,,但是李白不但没有生气,反而被汪伦的一片真情所深深的感动了!在以后的几天里,汪伦对李白盛情款待,他们一起饮酒,作诗,游览,结下了深厚的情意,分别时,汪伦踏歌相送,于是李白日后便写下了这首--《赠汪伦》。) 我们再来看看诗的前两句。 (1)孩子们现在请你默读古诗的前两句,谁来说说你读懂了哪个词的意思。,