文档介绍：..:..五大领域课程上课流程:主题统整、分科教学:围绕四个主题(成长----秋天----生活----冬日)一、健康:身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力体能课开展的流程:•         教师检查场地、准备需要器材•         组织幼儿开展活动前的放松运动(音乐游戏、体操)•         讲解游戏规则、介绍游戏器械•         教师示范并进行游戏前的安全教育•         教师组织开展游戏•         总结游戏胜败原因•         再次进行游戏•         放松环节结束游戏,生活能力课程的流程:•         导入(故事、谈话、谜语)(刷牙)•         幼儿回顾已有知识经验•         教师讲解知识点•         教师示范正确方法•         幼儿实践练习•         课后延伸二、社会:人际交往、社会适应社会课程流程:•         •         •         •         •         、语言领域的目标:•       ①喜欢与人谈话、交流;•       ②注意倾听并能理解对方的话;•       ③能清楚地说出自己想说的事;•       ④喜欢听故事、看图书。语言教育目标的分类结构:•       倾听行为培养(听说游戏)•       表述行为培养(谈话活动 讲述活动)•       欣赏文学作品培养(故事 儿歌  寓言 )•       早期阅读行为的培养(前阅读前书写的准备)绕口令的教学策略和流程:绕口令一课时流程:1、导入2、出示挂图,提问幼儿观察到了什么3、教师进行绕口令的示范朗读,幼儿注意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方,引导幼儿理解什么是绕口令5、进行绕口令重点词语的反复练习(可出示词卡)6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习7、引导幼儿进行分组比赛式的学习,激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望8、布置家庭小作业绕口令二课时流程:1、复习导入2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习4、进行重点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗读6、布置家庭小作业谜语流程:1、猜谜游戏导入2、教师出示谜语儿歌,引导幼儿猜测答案3、教师逐句分析谜语儿歌,引导幼儿说出答案4、教师进行谜语结构的介绍:谜语包括谜面和谜底,我们进行猜谜是,只说谜面,不说谜底5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及实施策略(案例:小叶子的话)儿歌一课时流程:1、导入2、儿歌内容介绍(教师可将儿歌内容变成一个好听的故事)3、带着问题听音乐,猜猜儿歌里说到了什么4、教师进行提问,鼓励幼儿进行二次听音乐5、教师示范儿歌内容1~2遍6、出示挂图,结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌2~3遍8、引导幼儿进行分组比赛,激发幼儿的兴趣9、布置家庭小作业儿歌二课时流程:1、复习导入2、结合挂图,进行集体朗读一遍3、带领幼儿进行动作的创编,方便幼儿记忆4、教师挑选个别词语(句式)进行解析,学习5、教师出示词卡,字卡,进行组词或认读6、