文档介绍：界牌镇中心校乡村少年宫经典诵读活动计划(2014年9月--2015年1月)一、指导思想:根据各年级学生的年龄特点,以学校指导计划为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展,培养学生健康***。二、教学目标:,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育。,提高学生的语文综合素质和人文素养。,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、活动基本原则:直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。四、经典诗文诵读的内容:诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。五、课程开设时间:每个年级每周一节午自****时间。六、课程开设的原则:,只要熟读会背。,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。,要持之以恒。,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学****兴趣。七、保障措施:。,并予以奖励,让学生体验、收获的快乐。、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。。形成评价体系,使经典诵读持久、有效地进行。,评选“诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”,以此激发学生们的诵读热情。6、“弹性评价”方式;根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。