恐龙无处不有.docx

文档介绍：《阿西莫夫短文两篇》学案学****目标知识目标:常见的说明顺序、说明方法有哪些。能力目标:学会判断说明顺序,赏析说明方法及其作用。情感目标:喜欢阅读科普文章,开阔视野,增长知识。学****重点:了解两篇短文所说明的事理,说明的顺序、方法。学****难点:判断说明顺序,学会分析说明方法及其作用。课时安排:1课时学****步骤:一、通读课文,完成课文主要内容结构图,理清文章的说明顺序。全文共15个自然段,共分三部分:说明内容:不同科学领域之间是紧密相连的恐龙无处不有说明内容:南极发现恐龙化石→南极外各洲发现恐龙化石→→恐龙不会迁徙→。说明内容:恐龙化石的发现给大陆漂移假说提供了有力证据归纳说明顺序:二、研读课文,把握文章的说明方法及其作用。探讨:分析下列句子用了什么说明方法,有什么作用?(3-4分)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、地震、岛屿连、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。”总结归纳做题方法:判断具体分析:++拓展延伸  用本节课学到的方法,比较阅读《被压扁的沙子》。(一)、说明对象是:(二)、说明文类型:(三)、理清文章结构内容:1:提出:恐龙灭绝的原因2:被压扁的沙子寻找:的性质及形成得出:造成恐龙灭绝的原因是:归纳说明顺序:、分析下列句子用了什么说明方法,有什么作用?(3-4分)一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多在进行过***爆炸实验的场地也发现了斯石英,它是由膨胀火球的巨大压力形成的。作业。《百分导学》P18:9-11题