文档介绍：《跳长绳》教学设计吉林市第一实验小学武海波一、设计理念:本课是依据《新课程标准》的理念,激发学生的学习兴趣,提高参与意识,来让学生在自主学练中发现问题解决问题。通过改变教学策略、学生的学习方式,组织一系列跳绳练习,来帮助学生掌握上下绳时机,从而提高跳长绳的能力。二、学情分析:小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强并且争强好胜;这一时期的学生已有自己的见解,能够发现问题;跳绳是我校传统的体育项目,学生十分喜爱,对跳长绳已经有一定的基础,但在上绳时机和下绳位置等方面还有欠缺,连续性不是很好,缺少创新意识。针对以上情况设计了跳大绳的各种练习来完成本课的教学目标。三、教学目标:1、掌握正确的跳绳时机,能准确的上绳和下绳。在各种大绳游戏活动中,学会正确的跳绳方法和创编出多种跳绳方法。2、发展学生的跳跃能力,提高身体的协调性和灵敏性,发展下肢力量。3、培养学生的创新精神和自信心,建立和谐的人际关系,团结协作,形成良好的体育道德精神。四、教学重、难点:上绳时机,下绳的位置五、教学内容的选择和处理:跳长绳一直是学生非常喜欢的运动项目,而且器材简单实用,学生拥有一定的跳绳基础,并且对跳绳非常感兴趣,但学生连续跳绳能力不好,上绳时机下绳位置不正确,针对这一情况,我对教材内容进行了处理,改变以往常规的教学形式,以游戏的形式进行教学。把跳绳教学分解为几个不同的游戏,由浅入深,由易到难,逐渐解决教材的重难点,在此基础上,给学生一定的时间和空间进行交流研讨,创编自己的跳绳方法。让学生在学中玩,在玩中学。六、。跳绳器材简单经济,我在教学前自制了生活中常用的麻绳来代替跳绳,教学中一条长绳贯穿全课,研究学生的兴趣特点,挖掘生活化资源,并利用跳绳创编了很多有趣的游戏来调动学生学习的兴趣。。拓展教材内容使其趣味化,在课的开始部分,选择了学生喜爱的躲过跑动的长绳,基本部分,在学生们已经熟练掌握跳绳方法后,鼓励学生大胆创新,敢于挑战自我,创编练习更具难度的跳绳方法。在体育活动中体验与他人合作,从而体现当代教材的一大特点,不是教教材而是最大限度地发挥教材的潜能,体现师生创造性的发展。以往的跳绳教学往