文档介绍：奇妙的鸡蛋(浦东新区编写)背景介绍鸡蛋在生活中是人们喜爱的营养食品,同学们可能吃得很多,但不大会用鸡蛋做游戏,更不会进行科学研究。如果指导学生用鸡蛋做几个小游戏,学****身边的知识,将会激发他们探究的兴趣。让学生了解知识除了从书本上学,还应该从身边的生活实践中学。, 培养学生观察、操作和交流的能力,让他们通过活动,自己总结出过程中的道理,从而获得知识。, 激发学生的想像力,诱导学生大胆探索,发挥创造性。   活动网络巧辩鸡蛋美丽的鸡蛋碎蛋壳也美丽……奇妙的鸡蛋活动建议【活动一】(1)掌握分辨生、熟鸡蛋的三种方法。(2)探究怎样能快速、准确辨别生、熟鸡蛋的方法,激起探究的兴趣。:⑴生、熟鸡蛋每组各4个;每组手电筒一个。⑵采访活动记录每人一份。学生准备:采访家长,了解辨别鸡蛋生、熟的方法,激发起探究兴趣。、问题呈现学生自由的玩鸡蛋,并寻找有些什么不同。以小组为单位,动手活动根据学生的回答,引导学生关注生、熟鸡蛋的一些特性。充分让学生动手活动,但注意尽可能不要将鸡蛋打碎。激发学生兴趣。二、思考分析(辩鸡蛋):家长如何分辨鸡蛋的生、熟。:验证刚刚同学们介绍的分辨鸡蛋的方法。:为什么这些方法能分辨鸡蛋的生熟。。、熟鸡蛋的方法。,即可。。,及时根据学生实际情况进行调控。,一定要讲清分辨生、熟鸡蛋的科学原理。把采访活动作为了解父母、亲近父母的一次情感交流活动。感知身边处处有科学。三、操作实践(巧辩赛):“最快分辨生、熟鸡蛋”;哪些方法最容易辨别生、熟鸡蛋。:快速、。。并邀请学生上来汇报。。。让学生了解比赛的计划的重要性。让学生对自己有正确的评价。四、拓展创造1、集体讨论:有什么方法辨别坏鸡蛋和好鸡蛋吗?2、大组交流3、教师拓展1、引导学生根据生鸡蛋的特征作为思考的切入口。2、教师讲解方法并演示。教师归纳时一定要讲清辨别好、坏鸡蛋的科学原理。感受科学来自于身边。【活动二】⑴学会如何获得完整的蛋壳的方法。⑵有创意的在鸡蛋壳上做画。⑶在动手操作的过程中提高动手能力,激起动手操作的兴趣。⑷作品交流,相互学****共同提高。:⑴几只已经完成的彩蛋作品。⑵一次性茶杯,一次性针筒。学生准备:⑴生鸡蛋一只。⑵铅笔、上色工具,颜料等材料。、问题呈现观察已经完成的彩蛋作品。出示彩蛋玩具,要求学生根据画面编小故事。如能加入音乐,再能有学生根据画面创编小故事更好。激发学生对彩蛋的兴趣。二、,交流自己制作的初步设想。,、交流,?你想怎么做?做的要点和步骤?2.