文档介绍：《买矿泉水》教学设计郭庆玲学习目标1、结合解决问题的过程,理解并掌握连乘的运算顺序,并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养估算的意识,提高估算的能力。教学重点1、理解兵掌握连乘算式的运算顺序,并能正确计算。2、灵活运用乘法知识解决生活中的数学问题。教学难点结合具体情境进行估算,解释估算的过程。学习过程一、板书课题师:同学们,今天我们一起来在买矿泉水的情境中学习连乘法。(板书:买矿泉水---连乘法)二、 出示目标师:那么我们的学习目标是什么呢?(出示学习目标)请大家齐读一下。三、 自学指导(一)讲述:怎样实现这个目标呢?靠大家自学。怎样自学呢?请大家齐读自学指导。(二)出示自学指导:认真看课本36页的例子(看图,看文字,并填空),重点看估算的方法,解释估算的过程,如何列乘法分式,如何列连乘法的综合算式,如有不懂的,可以问同学,或举手问老师。10分钟后,比谁能做对与例题类似的题。四、先学(一) 过渡:下面自学开始,比谁自学后,能做对检测题。(二)看一看:生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。如果完成可以复看,高清算理。(三)做一做:1、过渡:同学们都完成了吗?完成的请举手。好,下面就来考考大家,看谁做得又对又快,而且书写工整。2、(划出学生板演的位置)板演练习,请三名最差的同学上讲台板演36页的试一试。其余学生书上做。3、讲述:做完的同学请认真看黑板上的练习,看是否有错,检查自己做的是否正确。五、后教:议一议(一)学生更正 教师指导:请看黑板,发现错误的请举手。点名让学生上台更正。(不擦去错误的,用另一种颜色的粉笔改正)(二)讨论:请看黑板,你们能从以上学生的板演中得出连乘法的运算顺序是什么吗?(三)小结:连乘法的运算顺序是按照从左到右的顺序计算。(四)同桌互批:现在老师公布正确答案,请同桌互换书本,互相批阅,对的打对,错的打错。请有错的同学说一说错在哪里。然后改正。六、  当堂训练:练一练过渡:下面,大家就运用新学的知识来做作业吧,有没有信心全做对?课本37页的1-5题,看谁做的又对又快。板书设计买矿泉水——连乘法 小结:按照从左到右的顺序计算