小壁虎借尾巴.doc

文档介绍：《小壁虎借尾巴》,了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点,及小鱼、燕子、老牛等尾巴特点。。。,发展想象能力。教学过程一、创设情境,导入新课今天,我给你们每一位同学都带来一份礼物,想知道是什么吗?……每一位同学都有了一台“放映机”,下面我们就自己给自己放“动画片”,看谁的“动画片”最精彩!二、感情范读,。。(以上环节以孩子们平时喜闻乐见的“动画片”为想象的“诱饵”,使他们在想象的基础上整体感知课文内容。三、激趣练读,,师帖有关动物模型。“明星照”与我们平时看的动画片有什么不一样的地方?:那我们也来当演员,可得先把“剧本”熟悉了才行。。。(在自己对故事复述的过程中锻炼了语言组织能力和表达能力。):要当好演员还得把“台词”记住才行。,体会感情。。师相机指导语感、语调等。(以当演员为诱饵,充分调动孩子们的阅读兴趣,并以此为契机培养良好的语感。)四、分组表演“借尾巴”,分角色。、动作等。、指导,参与其中。,其他小组参与点评、指导。(孩子们在表演中体会鱼、燕子、牛尾巴的特点及用途;学****小壁虎的礼貌用语。并且在此过程中培养了团队合作精神。)五、?。(这一环节锻炼学生的语言表达能力和交往能力,发展创造性思维;提取了学生原有知识,让学生在“借尾巴”过程中互相学****共同提高。)六、?,生表演。(这一环节主要锻炼孩子们的思维能力和口语表达能力。)七、续编故事小壁虎会把这件事告诉他的哪些朋友呢?它会怎么说?它的朋友又会说什么呢?想象一下,把这个故事续编下去,再配上漂亮的图画,讲给自己的好朋友或爸爸妈妈听,好吗?(给孩子们充分的发展空间,培养想象能力和语文实践能力。)板书设计:小壁虎借尾巴小鱼图小壁虎图蛇图断尾壁虎图燕子图老牛图壁虎妈妈图