文档介绍：广州保税区物流发展战略(第四部分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。目录教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。一、流通基地辐射能力分析“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1、流通基地及物流系统2、经济圈与区域物流3、保税区流通基地物流辐射能力条件分析1)公路:2)水路:3)货物流量:4、流通基地辐射能力与辐射半径定位二、周边地区经济环境分析1、广州经济特点分析2、周边保税区物流发展定位珠海保税区深圳福田保税区三、保税区物流发展战略定位1、物流服务区域的定位(1)立足于广州及周边地区(2)服务于珠江三角洲北部、长江以南地区(3)面向东南亚2、物流服务对象(面向的企业)定位1)广州及周边地区的加工贸易企业2)在华南地区(主要在广州以北)进行商品分拨与采购的跨国公司3)面向东南亚进行进出口物流的中国企业与跨国公司3、物流对象——货物产品的定位(1)电子产品(2)汽车及配件(3)加工企业原材料(4)生活资料(5)大型机械设备4、保税区流通基地的服务功能定位(1)进出口货物周转中心作用(2)进出口货物分拨中心与集散中心作用(3)保税货物保管中心作用(4)商品加工中心作用(5)新产品展销中心作用(6)商品调度中心作用(7)信息处理中心作用(8)货物配送中心作用四、配套措施、对策与建议1、相关配套设施建设(1)经济投资环境的改善(2)对物流硬件环境的改善(3)健全与发展物流服务提供商(4)物流软件平台的建设2、招商引资重点倾斜(1)加大电脑工业城的招商引资(2)引进进出口贸易公司(3)引进国际物流公司3、与出口加工企业、进口货物贸易企业紧密结合,积极发展合同物流4、建设国际展销中心5、加强与区外保税仓库的合作与整合6、加强物流协会自律组织五、保税区物流发展阶段及其阶段目标第一阶段第二阶段第三阶段流通基地辐射能力分析1、流通基地及物流系统广州保税区开展物流服务,将作为一个整体形成物流系统中的一个结点——流通基地。在此,流通基地是指物流、商流、信息流、资金流及生产加工等方面的统一体,它有别于专指物流系统结节之处的物流结点。具体到保税区,流通基地是物流、贸易、出口加工、商品展销等方面的有机组合。换言之,在定位广州保税区物流发展时,决不能单从物流方面来考虑,因为物流只是贸易、出口加工、商品展销的一个后勤服务支持系统。物流结点是物流系统网络是一个组成部分,物流系统网络是为实现既定物流活动目标,由物流固定设施、移动设施、通讯方式、组织结构及运行机制等要素形成多层次人工经济系统。它是由线(Link)、手段(Carrier)和结点(Node)组成。线是指公路、铁路、空路、海路等;手段是指汽车、火车、船舶、飞机等运输工具;结点则是指流通中心、物流中心、配送中心、车站、集散基地、仓库、港口、机场等设施。实施物流发展战略是将一定范围的物流活动视为一个大系统,运用系统学原理进行规划、设计、组织实施,从而能以最佳的结构、最好的配合,充分发挥系统功效,逐步实现物流合理化、规模化、效益化的过程。后文论述中,将直接