文档介绍：第4课、七彩足迹王丽君课题七彩足迹课型设计·应用课时2课时教材分析课堂习作是学生在每节美术课上学习、探究并进行表现的创作成果,从它的身上可以折射出孩子们在课堂中观察、思考的痕迹,如何收藏它,如何留住我们成长的足迹,这一课无疑是给了学生一个凭借自己的智慧设计并制作成长记录袋的机会。因为是成长记录袋的设计,大多数学生都会把思维定式在“袋子”身上,这样就会限制学生的创作,因此,在该课的设计中,教师可以从普通的袋子着手,然后围绕“记录袋的功能”引导孩子去变,让袋子的设计在看似平凡的外表下变出丰富的内容:书本式、折叠式、插入式等新的设计方法皆可尝试。在本课中,袋面的设计是另一重点。由于成长记录袋所装内容的特殊性,教师应引导学生通过袋面的设计来传达很多的讯息:如设计者所在的学校、班级,袋内所藏的作品、每次的收获和反思又有何不同……这些信息都可以在袋面设计中借助各种图形和文字设计体现出来。,懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。、功能齐全、造型美观的成长记录袋。。教学重点成长记录袋的设计与制作方法。教学难点如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接,达到既美观又实用的效果。设计思路交流导入——授新——创作表现——总结延趣教学用具学生:各种纸、剪刀、胶水、丝带等。教师:课件等。教师活动学生活动传授内容及方法意图及展示第一课时一、组织教学。预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况二、欣赏谈话导入。欣赏一年级小朋友的绘画足迹。师:笑笑小朋友的画有什么变化?其实你们的绘画作品从一年级到现在也发生了很大的变化,只是我们没有把作业保存下来,无法比较。而笑笑小朋友的妈妈给他做了成长记录袋,记录了他的《七彩足迹》。三、授新。:成长记录袋是为了收藏成长过程中有纪念意义的照片、文字材料、证书、作品而设计的。要求既便于存放,又牢固美观。师:你希望你的成长记录袋有哪些功能?生交流回答。“说话”,让我们的收藏更省心。(1)出示范作,提问:记录袋封面透露了哪些信息?(作业的题目、所在学校、班级评价等)(2)还可以在袋面上添加什么?(自画像、卡通图案、装饰等)(3)出示成长袋封面制作师:在制作的图片中你学会了哪些方法?欣赏中慢慢领会什么是成长袋,成长袋的大概作用。明确成长袋的作用。播放课件。师以每款成长袋的亮点是什么?最欣赏哪部分的设计?收藏什么作业比较合适?你觉得还可以怎么样来美化来引导学生设计成长袋的款式,美化成长袋的方法。欣赏感受交流