文档介绍：三年级下册知识整理与分析[1]位置与方向知识梳理归类知识要点常见错误东南西北认识东、南、西、北四个方向;会看简单的路线图,能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。不能正确地把握物体间的相对位置。ABCDEFHG如:A在H的()面;D在G的()面。不能正确地解读图中的数量意义,综合性地解决问题。[例](1)邮局在少年宫的(南)面,少年宫在邮局的(北)面,图书馆在植物园的(西)面。(2)小丽从学校出发,向(东)面走了(500)米,再向(南)面走(70)米,就到了图书馆。地图上的方向能辨知地图上的方向;会看简单的路线图,能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。简单的路线图(一)东南、东北、西南、西北能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向;能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。简单的路线图(二)[2]除数是一位数的除法知识梳理归类(细化到课时)知识要点和学****难点常见错误第一课时:除数是一位数的口算除法知识要点:整十、整百、整千数除以一位数在口算时可以把被除数当作几个十、几个百、几个千去除以一位数,计算结果就是多少个十、多少个百、多少个千。210÷3=90错误原因:乘法口诀不熟或者口诀背错;第二课时:一位数除三位数的除法估算知识要点:在熟练掌握除法口算方法的基础上,学****除法估算,估算要借助口算的方法。以124÷3为例介绍三种估算思路,如下。思路一:124≈120,120÷3=40思路二:124≈120+4,120÷3=40,4≈3,3÷3=1,40+1=41思路三:124≈126,126÷3=42可以把被除数估大或者估小,但是不要估计除数,估计时,要使得除数不变。错误:124÷3≈124÷4=31特别提醒:当解决实际问题时,要根据问题的具体情况,选择估大或者估小。第三课时:一位数除两位数的笔算除法知识要点:除数是一位数的除法法则:从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数;错误:用竖式计算的时候,孩子们容易跳步,如:这样的话,在竖式填空的时候,学生就会填错,每步的计算顺序就不明确。除到被除数的哪一位,就在哪一位上面写商;每次除后余下的数必须比除数小。第四课时:一位数除三位数商两位数的笔算除法知识要点:1、除法的计算法则不变;2、变化的是:当被除数最高位不够商1,要用除数去除被除数的前两位数。3、在进行竖式笔算之前,先进行除法估算,估计大概的结果,以便检查。第五课时:除法的验算知识要点:掌握被除数与除数、商、余数的关系(被除数=除数×商+余数);验算没有余数的除法:用商乘除数,看看是否等于被除数;在验算有余数除法的时候,有些同学要把余数漏掉;在验算的时候一般用竖式计算,但是有些孩子还是用横式口算,这样容易错。验算有余数的除法:用商乘除数加余数,看看是否等于被除数;验算时,一般用竖式验算,竖式的格式见书本第25页的黑板。第六课时:除数是一位数,商中间或末尾有0的笔算除法(被除数中间或末尾有0)知识要点:1、0除以任何不是0的数都得0;2、注意点:※当商的十位为0时,这个0一定要写,0起占位的作用;※由于0除以任何不是0的数都得0,因此,写竖式时,可省略用0做被除数的这一过程,得出竖式的简便写法。错误:1212÷3=44第七课时:除数是一位数,商知识要点:错误:中间或末尾有0的笔算除法(被除数中间或末尾没有0)1、理解“不够商1就商0”;2、掌握商的末尾是0,同时又有余数的除法的计算方法;824÷4=260[3]统计知识梳理归类(细化到课时)知识要点和学****难点常见错误第一课时:横向条形统计图知识要点:条形统计图分为横向的和竖向的两种;两种条形统计图只是形式不同,呈现的内容没有区别;要会看横向条形统计图。第二课时:一种特殊的条形统计图(带有断裂符号)知识要点:起始格与其他格代表的单位量不一样;什么情况下,用断裂符号?当题目提供的数据比较接近的时候,而且较大的时候,使用断裂符号区分信息,比较明显。第三课时:平均数知识要点:掌握求平均数的基本方法:※移多补少※总数÷总份数=平均数2、知道有关平均数的一些变式题※如:已知平均数和份数,求总数。平均数×总份数=总数※已知平均数和份数,和其中的几项,求剩下的一项。具体可以参照《.平均数应用题》的卷子[4]年月日知识梳理归类(细化到课时)知识要点和学****难点常见错误第一课时:年月日知识要点:知道年月日是时间单位;知道一年有12个月,大月有31天,小月有30天,二月比较特殊,平年的二月有28天,闰年的二月有29天。知道平年和闰年的判断方法:不是整百年的,用年份数÷4,有余数的是平年,没有余数的是闰年;整百年的,用年份数÷400,有余数的是平年,没有余数的是闰年。平年有365天,闰年有366天。4、大月7个月,分