文档介绍：建筑钢结构防火技术规范这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?CodeforFiresafetyofSteelBuildingStructures教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。1总则死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。为防止和减小建筑钢结构的火灾危害,保护人身和财产安全,经济、合理地进行钢结构抗火设计和采取防火保护措施,制定本规范。本规范适用于新建、扩建和改建的建筑钢结构和组合结构的抗火设计和防火保护。本规范是以火灾高温下钢结构的承载力极限状态为基础,根据概率极限状态设计法的原则制定的。建筑钢结构的抗火设计与防火保护,除应符合本规范的规定外,尚应符合我国现行有关标准的规定。,单位为MJ/m2。标准火灾升温standardfiretemperature-timecurve国际标准ISO834给出的用于进行建筑构件耐火试验的炉内平均温度与时间的关系曲线。等效曝火时间equivalenttimeoffireexposure在非标准火灾升温条件下,火灾在时间内对构件或结构的作用效应与标准火灾在时间内对同一构件或结构(外荷载相同)的作用效应相同,则时间称为前者的等效曝火时间。抗火承载力极限状态limitstateforfireresistance在火灾条件下,构件或结构的承载力与外加作用(包括荷载和温度作用)产生的组合效应相等时的状态。临界温度criticaltemperature假设火灾效应沿构件的长度和截面均匀分布,当构件达到抗火承载力极限状态时构件截面上的温度。荷载比loadlevel,loadratio火灾下构件的承载力与常温下相应的承载力的比值。钢管混凝土构件concrete-filledsteeltube在圆形或矩形钢管内填灌混凝土而形成,且钢管和混凝土在受荷全工程中共同受力的构件。ponent截面上由型钢与混凝土两种材料组合而成的构件。例如,钢管混凝土柱、钢-混凝土组合板和钢-混凝土组合梁等。ponent用于承受屋面荷载的主要结构构件。例如,组成屋顶网架、网壳、桁架的构件和屋面梁、支撑等。屋面檩条一般不当作屋盖承重构件,但当檩条同时起屋盖结构系统的支撑作用时,则应当作屋盖承重构件。自动喷水灭火系统全保护totalsprinklersystem建筑物内除面积小于5m2的卫生间外,均设有自动喷水灭火系统的保护。——构件的毛截面面积;——一个翼缘的截面面积;——梁腹板的截面面积;——构件单位长度综合传热系数;——与梁端部约束情况有关的常数;——钢材的比热容;——防火保护层的比热容;——保护层的厚度;——常温下钢材的弹性模量;——高温下钢材的弹性模量;——常温下钢材的设计强度;——常温下钢材的屈服强度;——高温下钢材的屈服强度;——常温下混凝土的抗压强度;——高温下混凝土的抗压强度;——单位长度构件的受火表面积;——单位长度构件保护层的内表面积;——构件的截面高度或楼板厚度;——梁腹板的高度;——压型钢板截面高度;——构件截面惯性矩;——火灾下钢管混凝土柱承载力影响系数;——构件的长度、跨度;——构件的计算长度;——受火构件按等效作用力分析得到的杆端弯矩;——塑性弯矩;——受火构件的杆端温度弯矩;、——构件的最大弯矩设计值;——构件的轴力设计值;、——高温下构件的承载力参数;——受火构件按等效作用力分析得到的轴力;——受火构件的轴向温度内力;——保护层中的含水率(质量百分比);——梁(板)所受的均布荷载或等效均布荷载;——考虑薄膜效应后楼板的极限承载力;——楼面或屋面活荷载的标准值;、、、——荷载比;——高温下结构或构件的设计承载力;——结构或构件的荷载效应组合;——高温下结构或构件内的作用效应组合;——受火时间或耐火时间;——构件温度达到1