文档介绍：《伏安法测电阻》教学设计方案贵州省清镇市犁倭中学曹松课题名称《伏安法测电阻》科目物理年级九年级教学时间1课时(45分钟)学****者分析进入九年级的学生,对科学探究实验也有了一定的基础,同时这也是一个学生实验,测小灯光工作时的电阻,但需要进一步引导。教学目标一、情感态度与价值观1. 通过实验电路设计,连接以及测量全过程。2. 充分挖掘学生的学****主动性,培养科学探究的兴趣。二、,测量小灯光电阻。三、,学会用伏安法测电阻。 ,使学生正确熟练地使用仪器进行实验操作并能排除故障。教学重点、,掌握正确操作顺序。 ,排除接线中的故障。教学资源(1)每位同学准备一份电源、电压表、电流表、灯泡、滑动变阻器、开关、导线。(2)教师自制的多媒体课件;(3)上课环境为多媒体大屏幕环境。(4)图表、视频。《伏安法测电阻》的教学活动过程描述教学过程教学活动1情景引入,引发思考,激发学生兴趣导入新课情境引入:学(1)情境引入:学生用实验桌上的器材连接一个调节灯泡亮度的电路,并通过电流表观察,在灯泡亮度改变时,灯泡中的电流表如何变化?(2)引发思考:在灯泡亮度改变时,灯泡中的电流也发生了变化,那么灯泡的电阻是否发生了变化呢?有前面学****的电阻知识作为基础,细心的学生可能猜想电阻是导体的性质,所以电阻不变。(3)引入新课:通过不同意见的碰撞激发了学生想去探个究竟的欲望,设计实验测小灯泡不同发光情况下的电阻顺理成章,即如何测电阻,从而引发学生的猜想。教学活动2制定计划,设计实验,探究课题一、科学探究:伏安法测电阻1、制定计划与设计实验(1)测量灯泡电阻的思路要测灯泡工作时电阻,就要将灯泡接入电路中,使电流通过小灯泡,同量分别用电压表和电流表测出小灯泡两端的电压值U和电流值I,然后用欧姆定律I=U/R就能算出电阻值R了。(2)实验原理:欧姆定律变形公式R=U/I。AV(3)实验电路设计:(4)实验表格设计实验次数U/VI/AR=U/I灯泡亮度123教学活动3进行实验,收集数据 2、进行实验与收集数据(1)根据设计电