文档介绍：立德树人,做好学生转化工作何谓立德树人,意思就是自身树立德业,给后代做榜样,培养人才。十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务,是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,指明了今后教育改革发展的方向。由此可见其重要性,作为教师应时刻谨记。要立德,老师就要自己先做好,注意自己的言行,自己都做不好,又何以教学生,学生就会反口说你老师都是这样。我们教学生不说粗痞话,那自己也不能说粗话,随意骂学生;教学生不抽烟喝酒,自己就不能含着烟、喝得满脸通红的去上课;教学生不赌博,自己就不能在学校玩牌,等等。自古而今,对人才的至高评价皆为“德才兼备”,“德”为首,“才”其次;选拔任用人才时也强调“任人唯贤”,“贤”者,“有道德,有才能也”,有人甚至提出了“有德无才是废品,有才无德是危险品”的观点。总之,道德依然摆在首位。因此,作为培养国家未来公民和人才的学校,在培养目标当中,“德育”尤显重要。下面我就谈谈关于问题学生的话题。在学校里让老师头疼的是一些存在问题的学生,但对于这些学生,学校教师做好转化工作是义不容辞的责任,而不是放在一边不想管。我们对于这些学生要不厌其烦地、耐心仔细地做好思想工作,教育、引导他们树立正确的人生观、价值观。在转化工作中,要积极探索转化的途径和方法,使之成为行之有效的转化手段。结合实际工作经验,本人谈谈转化学生的一些方法和体会。一、找出出现问题的原因,然后对症下药。对此,我们要以平易近人的姿态、以亲人般的语言与他们推心置腹、促膝谈心,用爱心去融化他们心中的冰疙瘩,使他们信任你,说出心里话。然后从他们的话中找到问题的症结,对症下药,共同搭好进步的阶梯。比如,一男生长期旷课,经常不回家,而且比较内向,话不多。我开始与他谈心,他都说得很少,但经过多次与其交流后,让她感受到我的诚意,该生向我敞开了心扉:原来该生父亲行为比较粗暴,继母与之相处不好,所以懒得上学、回家。找到原因后,我就家访做家长的思想工作;同时告诉该生父亲的心是好的,并传授一些与继母相处的方法。后来,该生消除了与家庭的隔阂,不旷课、不迟到,高高兴兴上学了。二、嘘寒问暖,表现出对学生生活的关切。诸如衣食住行、家庭情况、最近有没有困难,等等。对一些不太科学、不利于健康的****惯提出建议,如不能餐餐吃零食和方便面,可乐等饮料应尽量少喝。点点滴滴汇成爱的暖流,温暖着孩子们的心。爱的力量是巨大的,这些学生会产生怎样的感觉呢?毫无疑问,这对他们的转化是有着积极作用的。经验告诉我们,受到关怀的学生会产生进步的冲动。又如一女生住河西到东站学校要转多趟车而几乎天天迟到。对此,我不是一味批评,而是多次理解她确实有困难,很关心询问她生活中的一些情况,建议是否寄宿是否优化行程线路等等。同时指出上学是要吃苦的,学校是有严格纪律的,不能因为有客观原因而违反纪律。我的关怀和理解感动了该生,同时使她懂得了遵守纪律是没有原因讲的。该生表示,以后克服困难再不迟到。一天不迟到,我们就再三表扬鼓励,后来该生做到了天天不迟到。三、关心有困难或遇突发事件的学生家庭,多走访多安慰,给予力所能及的帮助,用教师的真