文档介绍：人物外貌描写教学设计教学目标:让学生掌握并学会人物外貌描写的方法。二、教学重点:调动学生主体作用,通过各种训练形式引导学生掌握外貌描写方法。三、教学难点:通过探究学****掌握规律,找寻方法,形成能力。四、授课年级:7年级五、课时:一课时教学过程:导入 1、同学们回忆一下,常见的人物描写方法有哪些?(提示:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写)。举例说明、区分。由一则笑话引入新课。外貌描写的定义及作用。(外貌描写也叫肖像描写,是指用生动形象的语言,描绘人物的外貌特征,包括容貌(五官、长相、脸型等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着、神态(喜、怒、哀、乐)。通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等,体现人物性格的特征,对塑造人物的形象可以起烘托作用,也可以加深读者的印象)游戏:猜一猜图片展示让学生猜一猜,并说明理由。游戏小结:我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来,因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特点描写出来,使认识他(她)的人看到你写的内容能猜出他(她)是谁,不认识他(她)的人也能想象出他(她)的样子。过渡句:进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。人物外貌描写的方法1、抓住特征:图片展示,学生自由说。2、凸显人物性格,多媒体展示,学生仿写。小结:同学们凭什么猜出她们的性格?(她们的外貌)。三个人都有自己的性格特点,性格决定了她们在穿着打扮等方面(即外貌上)与别人有不同。性格影响外貌,反过来说,根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候,要注意反映出人物的性格特点3、善用修辞:多媒体展示,课堂演练。练一练请你在我们班级同学中任选一位进行外貌描写,我们来猜一猜写的是谁?:1、写一个自己熟悉的人物。2、要凸现人物的外貌和性格特征。3、600字左右,书写要工整。4、题目自拟。