文档介绍：“三疑三探”教学法教案设计参考书写模板课题单元课时教学目标教材分析重点难点教法三疑三探学法自学、合作、探究教具学具教学过程一、设疑自探(10分钟)(一)创设情境,导入新课(二)根据课题,提出问题看到这个课题,你想知道什么?请提出来。(预设:)同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学****的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学****提供帮助。请看:(三)出示自探提示,组织学生自探。(分钟)自探提示:二、解疑合探(15分钟)(一).小组合探。;。问题1234展示评价(二).全班合探。;。三、质疑再探:(3分钟),我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?,对于本节的学****谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,、运用拓展(17分钟)根据本节学****内容,学生自编****题,交流解答。请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!根据学生自编****题的练****情况,教师有选择的出示下面****题供学生练****为了巩固本节知识,加强知识的运用拓展,老师也给大家设计了一些****题,检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看:(三)。通过这节课的学****你都有哪些收获?。(四)作业设计板书设计个性添加页备课时间:年月日备课人:累计课时教师补充:教后记: