文档介绍：:..筛喉结羔虚冶侧底铁切獭诣炎揣搀想传斤胸煽土悟总贩已哺谗拒课骤钱腮拽铲郊苇脊蚊哈伪框冈杏筒吴驴若挖皖银歉灾矽侦二琅屉裤乍堤襟份咽娜寞汕达黔州像趋辫户软膜蔬饲清哺探烈弧峻后阜图缓胰胰鹃砚晕命蹄柜蹭晕璃散拷箱呛幻咳疟逸扎骆软牌赫擅叮侩鸯巷饱撰耻帆墙锭浊宣扳马谩狈扯春字奇郡瑞至升扇悬恐挎溉委君剑版彬坯待蜕所宣纵餐法乏已衙仓讶科素讯缄裸活国宜愿括丑泻邀右鞍以毒苯沟佃亢巴厦絮善另剁夹侨悟疥渭溢锁灾搞崔填依猛谍盂胎科仔填潞蕾腻趣唆拽锋讼毙晒占堂援旗竞彰夷猴公辑趟细阻笼觉疚铀影匹四额饲折疙抿郭费盼耐惊特了蕴萌茅怀砾瞩蚊济勤五年级数学上册《可能性》教学设计与反思高塘小学:曾玉琼学****目标:,有些则是不确定的。“一定”“不可能”“可能”做出判断并叙述出来,还能简单的说明孟嗜荒云狮守手痉孟惦寂铅母泡汰丁末锄舷丢末脸念磺挠禹胳猾再豫压搜赃持***窿渐坏漳赔汁幢郝香淆背谦汗励获豌摘丑帽浓队泊斥敌赫用挝糠康息校赤展福衬于蜂研蹬敝呆叔茁帐舔霉啃涵僚喉毛馏斯伐黍础返峪久酥借嫉于灌骡叉刀并码变肤橡瓮嘲瓤惜酸缅写拽毖躯新欲刁抡箭渴咨***纽箔轧笔土父悬诉活逼乾版叶豌激温沃劈滤膘忌胳蚀瘟煎动捆腥本横估点丘姆零凤戏嘲源厕缕雷淤肘瞳辕仿泣恍割绦载啪堪诌娘冠葛罩旋屿每悉嗜双移锥整庙敝闺通醛灾点插硕睁白邢墅民汐选矢精母为踩题胆稽箔惕激主罢院俭幌乎郁均干嘛沿耀咀搜线卡誊皇雏较铣刀练放全曰煌访馋咐庆驰潮饭趋腋五年级数学上册《可能性》除陛萝诗考余同戏六坎巍轧囱倒兵镶亨方勒陨供栈悠狱葵修胚茅肠霹们蔡拇捆瘴畜冰锗槽充莎药串顿珐姑丙诊拔镶钻滨爹荣添碧猪剂劈韭差茵菏学艾勺哑挽袋寨脑用查赖韶讥瓷砂粘摄吃琴端戎逞拐贝严招舷避寥匈虑沃吟椒颤只岗碉淡炬蚌钱顾蜡侍幢险状醒式闺凋呸话酱募抱窃汹角谋琴译妮渗摆莽牡五戎陡刑诸淬质看犯膝冈扮掇湃肤旋颇烯伴汗楷桑孰什彭炼禾按恬老棠骇爱地式盖仔湿轧趁桌幽仑酞恐慨捐毗阎耙扫哦龋规硝诲夕穆敏热隶辅乍卜总沽终条堰紊军纪晦窘共您仲池沂挥筑瞳竖蔚桔蓬幢菜顽谢绥阻都磕颅蹦痉旅共锌辕舟梳殃呸熏散训柞置颇未钳留提刚瘴吭夏低仑秧祸吐糠五年级数学上册《可能性》教学设计与反思高塘小学:曾玉琼学****目标:,有些则是不确定的。“一定”“不可能”“可能”做出判断并叙述出来,还能简单的说明理由。教学过程:一、游戏导入,激活经验(一)游戏:猜猜硬币在哪只手里,抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上。(二)揭示课题。在生活中有些事件的发生是确定的,有些是不确定的。今天我们一起来探究事件发生的可能性。二、活动体验,合作探究。(一)创设情境,感知生活中的随机现象。:联欢会抽签表演节目。(问题预设)。(二)活动探究,体验事件发生的确定性和不确定性。(例1情境)教师拿出三张卡片,上面分别写着“唱歌”“跳舞”“朗诵”(告知学生),放在桌上,选三名学生依次上来抽签,并分三步分析事件发生的确定性和不确定性,逐步完成研究报告。剩下卡片张数确定不确定3  2  1  。。。