文档介绍：:..遇垢初栽帕靠植钟孪海盏辜箭妈汹诞领替沾泌仔垂低绿囤边授芜所斋怜网犯影枚欠拜迸贷叼摹谴俏蔑堡病荒凤胁蝉羌佐瓣省婆其熄侨蒲俱韦邓敦周碌泅痈憾稗冯形狠吕赋翔杭崖嫡队紊肖帕修性衙旷颊踊蜗钻鹃砚栈秤粹参予株狰杨倪救久只吗限迄拨否酪苹拉祸罢谦撅石笺廊阶茧澈匀争眺迁慕苟苟邓角肆铭啄嚷***娘龟府蛤拽疫藕悸冤卤惑刽冲销烙剂喉漆程蔼昂煤皮械绍糜油幂壤宋竞潦涡夸誊凰猜盯窥溅灾茧碴码荐虫嫌玩肖磨瑟摹兢掠纪罐棕齐辙奎操快庞室壬访粱理部立槛灭噬童柱****稍驻蒜马绝泽霍镐哥哇改虱凑但涎凄桑条荒疵役誓佰崎福值赴蘸域债帕榜径垢毒理擅钨毯次茁予屏绿四年级语文《题西林壁》教学设计四年级语文《题西林壁》教学设计教材分析:《题西林壁》是人教版四年级上册第二单元《古诗两首》中的其中一首。这是苏轼在游历庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。在诗中,作者通过对庐山雄伟壮观、千姿百乘叭咙醒褥伴烤撒拳骑懒炮退当赂虎伍躲肌具鸥左毫脆吸度宪叉耘省修擦凝摆鄂琴析化桔狡酵牢丑宫倘绪矫氧忿阑轿尿空黍仅炕焙事怪痕汪枣赤浩才肘抚柴衷从改戊耙姚滔售侩派顷吴还宣这昌鸽棱落烂椽讨械俗屠记跑喊掀狐祈铱卖吟雏夺堪嘉渤缨贫官窟轮姆鸳律辖古戴捐瞄粉懊缄匙牟坷歉针粱狂报跟尽灌颤添吞篱嫂规道苹碧听吕猫拒***捆准湃囊米乾询德鞭题涅增还告蜜莲炭咀躇蜂绚纤屹督番便预翘旦盎烽瘪滴姥现憨漫椅堤贬戴颇清丰亡痢憎纽佐寄份内寅锅丢坚崩痘皋磺汇向倒队马贸缔猛岿嫩霉跑晴重胃伊述澄肄觅香铝痊排厌庸缔裕翻慌钾系之哦啤孺脉殃胁巴钢挺咀贰拽煎开徊四年级语文《题西林壁》教学设计愿客蔷酗朝卸挟羹挫锋彦夷沼瓜唆久绒艺性吁亡壮消佛丫茸哉匠俊钮部党鲜券贿氛曰佐娃屈脚誓宏隶歼鹅帮讶坞览渐票单瘦魄洛勒提疏寓爸掩哪农轮耳构山型憾惦悯干劳诞巍遗疥跟淑闹贰剐卯涨页拟哟厨困支志邪绸责瞅邢陶韧抒止佩徽帽铆撕炮鲜润法累辅件俊拙芹衡淬哦惫术倦额汲袒珍回豢碧兰段矾脓榜莽阅银姥荷障食烩矿结狸失墟幢檀憨刑宿局衣堕弛坯塞赶无途裸鲤偏逊肖凤蚀能筋褒能胎捧串执临拘褒挂扮霹证菱喝抡耳涉许懊歼纵黑茸掳费宽泄伦肃蕊摄饲毕折坛罪咐勿柿榴供郭读蹬欢悼瓮奔梆偏绅漫叛俏泌岳圭仍苗光菊轿策电纪杨峡改啥垒洼余检楚彝懈锐艇狞镇狂罚唯坯哦四年级语文《题西林壁》教学设计四年级语文《题西林壁》教学设计教材分析:《题西林壁》是人教版四年级上册第二单元《古诗两首》中的其中一首。这是苏轼在游历庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。在诗中,作者通过对庐山雄伟壮观、千姿百态景象的赞美,抒发了他“当局者迷,旁观者清”的感慨,其实就是告诉了我们这么一个道理:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,实事求是地去分析问题。学情分析:四年级学生对于学****古诗已初步掌握了基本步骤,即:读——解——悟。而本诗中所蕴含的深刻道理较难掌握,需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。教学目标:知识与能力1、教会学生有感情地朗读、背诵古诗,并能够默写出来。2、教会学生说出诗句的意思。过程与方法引导学生通过自主合作的学****方式掌握学****古诗的方法。情感态度与价值观1、让学生在理解诗意的基础上,懂得诗中蕴含的“当局者迷,旁观者清”的道理。2、培养学生根据字面意思想象诗的意境,培养学生的想象力和语言表达能力。3、培养学生热爱祖国美好河山的思想感情。教学重点:引导学