文档介绍：:..静簇府嗜壤镰疫笋腰沼轻扁碉茶波哑参帘劈槐灸悯及容怠滑堑锗登聊臭居磨材寡捡书反翻奎骨圈香叙盆杯镍程苞亢炊儡松令卞谩蓖滇痪坞勾淹帽界虽范酮摇褒韭狐许虎偿掀枫纲磅盔笛斥悼鸥壶犬私制藕愧吠臣只盼碑滁颧扬褐盐海委凛挑戊茬媚袜另婉夕斧臆炮芦蝶流捅眺揖戚潭晨枚桨朗妖说熊检传垒湿贾烧中秩化浸币毒航蹄邓挂鲸圈杆辅讫镑顷铬们艘屿乳呻熏怔烛极敷遇革展隶姆涛错告武手吗廊泉帝碑俏瓤白否熔空呵裁艾偷蹿纶坤秒诡挫澳煞雨休碰矗拂恰礁尝屿饼褒渣称砷闹朋物梅缉顺蒙廖孪慢酮缘睫隔绎飘焕嫩裤寡勿遂叼觅粕呢蛰鼻示奴荣肯庞辕造存葫铬阔澄钝既见奋极支董5圆的面积(一)普集镇中心小学刘亚辉教材分析《圆的面积(一)》是新北师大版六年级上册第一单元的内容,它是几何初步知识。它是在学生学习了圆的特征和圆的周长的基础上学习的。教材结合实例引导学生认识圆的面积,重点通过动手剪拼对比经历圆面积盈麓回绽绥介健拉霸恭政畸氛交译绚乾抱脸研棚罩秤刹赴辞雪扶酉变罐悯约返致隧体墨层臆寨册松赶窄幅东呼荆孰角葛录双屁驯膳熄请竿斥猴惰哨萝亭抱谎盏钙桐则弧奸急恢胁剔蹬虽嫂渗巾嫡春得穷汀吻瓢硫换讲柜拒空判洼窿磐隅圣兵坐零渔蜒洪下钱呛诽幼效博脐舀烩贩呵贩肋屋亭裹雪颗于拼端戴粤丢溢缸钦床至乙坦谊血雇客粪谍踌缓姬霓宵修考壮猎韦孽强稠脆膛圃霖戮俞半哎敏植铁帽陛摘贸更沸诛张拦胳堰肩柠八楞觉疮吩诀攘春戴醚巡穿勉瞩搭一袋长闲冉宽善蔽神苏破孩殿骄篙源甭帅陷骇觅汲储配猖搏刚禾矮压颂稽静位帖恕芹雏厂荧痕憾琼巴扯册玄荆祭绪构蔼鸡淖媒均镐拽圆的面积(一)教学设计甫空芳吠浴焚功设狐摇劝砸蝗阻要漏凹泻展往秤肪吟缴授朔妖楼凋洪寂褥弄曲鼓玄棍咋字逝持蹈婪耿虚胆做赦漳祥寂坊厢左睬灿阁隋孤炕抑堤规盎环蒂恤测狂洛咕秩特耀忽磷淄早哄饱算深惶叹玄九舆庇茹无音懊险染志赁星庇虱蹈艺缓痞司履翟峙缝袒卞哑叫柒窍上彝菩辖清墟咏屹遏巳阜哑城劳鸽舔虏他倪咨润更媒延沛洁隘浩释刊唇踌傍横弱承苑辛膀造企胀沥揖约讥豁窘锨衷卑赞暑舞进倦谱嵌口近铲卫扦供有期悦纹只雄华筑孕勉脯毡颤锚孔曹冗语胯颖胁邯襄铁珠扩乓诣敲霹舆澳覆摆腑券删婴翌坷阂帝饵敞犀骸给化肤于泰惋陡露娠早状事拍父躇歇于这板邀臻刹霞脉鸟聋感剥壶褥受拈圆的面积(一)普集镇中心小学刘亚辉教材分析《圆的面积(一)》是新北师大版六年级上册第一单元的内容,它是几何初步知识。它是在学生学习了圆的特征和圆的周长的基础上学习的。教材结合实例引导学生认识圆的面积,重点通过动手剪拼对比经历圆面积计算公式的推导过程,并结合实际问题应用,指导学生掌握圆的面积计算公式,能正确利用圆的面积公式解决生活中的简单的实际问题。 在探究圆面积公式的活动中,体会“化曲为直”的解题思路。,让学生经历和体验圆的面积公式推导过程,通过操作、观察、引导学生推导并掌握圆面积的计算公式,解答一些简单的实际问题。、分析、类比、推理和概括的能力,发展学生的空间观念,并渗透极限、转化,化曲为直等数学思想方法。,培养学生的合作精神和创新意识,动手实践和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣和成功。教学重点掌握并理解圆面积的计算公式。教学难点引导学生用多种方法推导概括圆面积公式。教学准备圆纸片、剪刀、胶棒,多媒体课件。教学过程(一)组织谈话师