文档介绍：Documentnumber文档编号我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。Q1q宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。Confidentialitylevel密级单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。内部公开Documentversion文档版本页数:-3--3- 1软件设计说明书 11排序系统简介 52排序系统总体架构设计描述 83排序系统功能设计描述 10SortSystemTest主类 10插入排序算法类 10冒泡排序算法类 11选择排序算法类 12快速排序算法类 13希尔排序算法类 144参考文献 《软件需求规格说明书》 15排序系统简介文档编写目的编写本文档的目的是为了软件开发者对排序系统的运行环境、功能和性能有一个共同的理解,使本软件设计说明文档成为整个软件开发过程的指导,为编码提供方向和依据。为快速的将数据进行排序,我们设计了排序系统,来帮助用户对用户想排序的数据进行排序。文档编写背景本软件设计说明书是在《排序系统软件需求规格说明书》基础上编写的,完成需求分析、软件基础模块功能、排序系统设计制作,急需为开发人员的需求提供相应系统设计说明,以供进一步的修改。也为软件开发与测试人员提供排序系统的整体框架,便于进一步设计开发。文档适用范围本文档适用于开发人员。软件名称本系统英文名称:SortSystem本系统英文简称:SS本系统中文名称:排序系统软件功能参见《软件需求规格说明书》软件应用参见《软件需求规格说明书》术语和缩略语排序:将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。SSSortSystem:排序系统。排序系统总体架构设计描述软件系统上下文定义总体架构图图一系统整体架构图排序系统组件图图二系统组件图排序系统组件描述用户对系统进行操作,系统作为组件,用户在这个组件之下实