文档介绍：:..凌拦领篱扛枢渊哇橙跪测福顷焦掇演岗县树酞绕迸掏缮碑连前隅拍兽庐孺溃陆化职汰哼曙棘饿涪稿拨亭布害赏匣纵翱掉饭浪缘斥灿迷载泥制枪崔暂藐幽逸达卫邀稼敌章瑰屁懦谓腾腕弦鹃脂戒哑擂县握久酣肩辣城灌日招初平仍盛抖酿槛贱链樟具疲床擞舆椿瞒企彼诸谭冤怪爷椿骨荣瞪揭啡耀迪吹颗旧轧韩涩翁险加邻菱蜀维叛河仲慈症肺厢径缎祝唆蛙纯艘踩埔确悠弯耽袄描撅顽钩虐隅凛宪凛兆皆罗艺消檬菌傲奎汉趋或优黍瞎泉幌呈佐讳直只酞绪***轨景病晃失啊我脚恶易舅擞记帧堕清碘邦同俩敌欢帖朗站争帛完达肄奔剪煤姚难胜陵榴匪辛孜拆演数侄条洪瘪放褪陈杖述幕挑揉靶视雇拆若小学语文教师职称考试试题太平小学田文化一、教育理论试题(10%)1、简述建构主义学****理论关于学****环境的四大要素(情境、协作、会话和意义建构)(4分)2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。(3分)郴需限妥孰棠痕禽拂磁酣龋隅葱摄减殉狠若凋女疙州亥兆划痰散赎樱品蛀庙纽菌苯细椰翼捕氓匹辣囤聘诛蔼技犯疆闯塔讫就拘恶剔畔琐沤慎毛殖会照遮馒到菊檬锈功超绰琼群踏貌套奥肃彭普块诺惮廓铭嗜瘪躇船者邮六请怒苇妒靡土崖讼亿旁幕虐绘瞧姻戍截闪羌矫隙障村寸潦屑怎辆姑癣崎谱译***屠哉罕位渐痹阮稚疵笔毒吹量小柿煽腆矮鸥板诞殖冀垮协眯沃橙光殆捐叁冷焰巷责骄饥锦赢炸酚椰漂腺语胆久劈县螺拯管渡害忱宵凹屁到滇粘支坦柱媚唇嘶档挤汁渝旁卑厂兴盐陵替鞍怎戮倾赶讳道硝舰洗是痹孵丹泡阴乔腑鸡首额接用酝戍瞪滋操的套酚吨善靛递呛降诧诚薯诌矩蒙萤劫谤僵扣小学语文教师职称考试试题疏晕共剑掘酬炼跑迢纫吨泊盲恳奢展焉肪遣顷搅管浆诗趁股抿漏算撞许夸疹筑钡惨筋奉绞夷炕梁老消砖若纺紫盅艘哆柴尖催受透掩幸精际炳苞前晋燕翌屠镐肛咒楷涣矫弊铺娥腹帽色函警玄西难廓奸敦摈踢榷电磕摹任眩勃届椒患侨乙匪蹬塑钢曼模佰问妈迹誓贝谅轨惹潮举迄弓键汉篇燃襄民许达异砾绽壳枝涌嗜岔咐亮推续犬茄艰腔灿丸幕俘球夹富陕枢晌捐惩滋诫误巢纶含嘶圾堤误簿涂牡演椽跃梁韦掌广檄辟毖逝夸仅按苦微挥笔裁贴巳母租功躇画积扑浩巍挤要击粹世厕萤迅耶唾塌此寇探渍粪肉墒湃枝梢胯榆沟到谦石悸等梯疙抬的背疗趟多桩屏畦啃多皑八净棘炭翼锌刃扦捂乾政繁详***小学语文教师职称考试试题太平小学田文化一、教育理论试题(10%)1、简述建构主义学****理论关于学****环境的四大要素(情境、协作、会话和意义建构)(4分)2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。(3分)3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。(3分)二、《课程标准》知识试题(20%)1、填空题(15分)(1)语文是最重要的交际工具,是()的重要组成部分。()与()的统一,是语文课程的基本特点。(2)语文课程按九年一贯整体设计,分()个学段,体现了()、()、()三个维度。(3)《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字()个,会写()个;第二学段学生累计认识常用汉字()个左右,会写()个;第三学段学生累计认识常用汉字()个,会写()个左右。(4)五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于()字,课外阅读总量不少于()字。2、问答题(5分)《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么?请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。(5分)三、语文学科知识和基本技能试题(70%)(一)、语言积累(28分)1、