文档介绍：定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案课题15猫所属单元第四单元本课教学总共2课时,第1课时主备人王玲参加人审核学校城关镇学区审核人分享学校分享人学****目标:1、学会本课的生字新词。2、初步了解课文的内容,读通、读顺课文。。的确(dedidi)暖和(hehehuohuo)玩耍(suashuayao)枝折花落(zhesheze)屏息凝视(bingping)尽职(jinjin)(zhizhi)责打(zezhe)开辟(bipi)撞疼(chuangzhuang)解闷(menmen)2、比一比,组成词语。性()贪()痒()稿()梅()姓()贫()样()搞()霉()3、说一说你所了解的猫。导学释疑——顺学而导导:(出示学****目标明确学****策略、方法。)学****目标:初读课文了解课文内容,读通、读顺课文。【设计意图:明确学****目的,使学生有学****方向】学****策略:反复读文,抓住重点词句理解概括主问题:有感情地朗读课文,思考:作者分别写了什么时候的猫?文中的哪些句子给我们介绍了猫的哪些特点?学:认真看,仔细想,我自学,我快乐!(自主学****完成以上问题。)研:轻轻说,仔细听,我研讨,我进步!(合作探究——小组内互相交流自主学****后所得在小组最终达成的共识。)【设计意图:在自学的基础上进行小组交流,集思广益,达成共识】展、练:大胆说,勇敢辩,我展示,我自信!集体交流——展示自学、小组讨论的学****所得通过朗读交流,体会大猫和小猫的性格特点【设计意图:自主汇报,相机点拨,引导朗读,以读促悟。】巩固提升——内容再现1、这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎样看它?这是一只。2、老舍先生又是怎样评价它的?从文中找出两个词语来评价它【设计意图:对本节课内容进行整理与小结】检测反馈一、给句中加点的词语换上意思相近的词。1、说它老实(        )吧,它的确(       )有时候很乖。2、它若是(