文档介绍：第一单元小数除法教学内容北师大版数学五年级上册第2页—第20页的内容。教学目标1、通过具体情境,体会小数除法与生活的密切联系,进一步理解除法的意义。2、能正确计算小数除法及四则混合运算,并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。3、结合具体情境,发展估算意识和能力;会求积、商的近似值,知道什么是循环小数。教学重点1、进一步理解除法的意义。2、能正确计算小数除法及四则混合运算。3、结合具体情境,发展估算意识和能力;会求积、商的近似值,知道什么是循环小数。教学难点1、进一步理解除法的意义。2、提高学生的计算能力。教学方法练习法,讨论法,比较法。教学准备电子白板教材分析教学课时10课时精打细算——————————————————————2课时打扫卫生——————————————————————2课时谁打电话的时间长——————————————————2课时练习一———————————————————————1课时人民币兑换—————————————————————2课时除得尽吗——————————————————————2课时调查“生活垃圾”——————————————————2课时练习二———————————————————————1课时第一课小数除法(一)教学内容北师大版数学五年级上册第2页的“精打细算”。教学目标1、结合具体情境,体会小数除法在日常生活中的应用,体会除法的意义。2、利用生已有知识,经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能解决日常生活中的问题。教学重点1、进一步体会除法的意义。2、经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能解决日常生活中的问题。教学难点正确掌握小数除以整数的计算方法,并能日常生活中的问题。教学方法讲练结合法。教学准备电子白板教学设计第一课时一、创设情境:教师出示图片:比较哪个商店的牛奶便宜?1、引入小数除法,使学生体会到数学与日常生活的密切关系。2、先让学生独立看懂图的意思,引导学生自己提出问题、列出算式。二、自主探究,解决问题1、÷÷6的得数。学生可能从不同角度想出很多方法,通过交流和比较,使学生体会到只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。2、指名汇报。(1)估算。(2)积的小数位数是一位小数()×2=(3)元转为角化整数乘法。(4)商不变的规律。讨论:问题一:小数点的位置怎么办?问题二:除不尽怎么办?总结:只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了;除到小数部分还有余数,引导学生可以在余数的末尾添0再继续除。。教师根据学生汇报板书:=115角3、小结。教师引导学生说一说计算小数除以整数时要注意什么。三、巩固与应用:第1题:注意商中间有0;第2题:要注意除到小数部分有余数,补0后再继续除;补充习题:÷15被除数的整数部分比除数小,商的整数部分要写0占位。四、总结。根据学生的练习情况教师进行总结。板书设计精打细算例题————————。÷5=(元)÷6=(元)学生板演竖式答语——————。第二课小数除法(二)教学内容北师大版数学五年级上册第4页—第6页的“打扫卫生”。教学目标1、通过生活中的情境,进一步体会