文档介绍：苏教版小学语文三年级下册《宿新市徐公店》教学设计宿迁市泗阳县众兴实验小学李萍【教材简析】本诗描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两行写景,后两行写儿童活动,渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。【设计理念】学****古诗重在诵读感悟。但仅有感性的认识会使古诗感悟陷入臆想的泥沼。古诗教学中,让感性悟与理性学相结合,让学生先自读自悟,借助文字想象诗中的画面,联系已学诗句,明析必要语言知识,在诵中生情,在吟中入境,定能使古诗学****理趣并存,从而感受诗、画、话、语的魅力。【教学目标】,会正确书写6个生字。、流利、有感情地诵读古诗,理解古诗所描绘的美丽景色,想象儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人对大自然的热爱之情。。【重难点与关键】理解古诗所描绘的美丽景色,想象儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人对大自然的热爱之情。【教学方法】朗读感悟,启发引导,合作探究。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入1.①同学们,古人说诗中有画,画中有诗,先让我们来欣赏几幅画。(出示图片1)看,燕子展翅,鸳鸯酣睡,你想到了哪句诗呢?②(出示图片2)桃花绽放,鸭子戏水,你又想到了哪句诗呢?③(出示图片3)春风送暖,柳丝轻拂,你想起了什么诗?,吟着诗句,你发现了什么?春天是一个充满诗情画意的季节,很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。这节课我们再来学****一关于春天的诗。3.①板书诗题:《宿新市徐公店》。②认读“宿、徐”。(注意指导把“宿”的平舌音读正确)③解题。你在哪里见过这两个字?知道它们的意思吗?(预测学生在招牌上见过“宿”,引导理解“宿”就是住宿、投宿,这里的“店”就是住宿的客店,就是现在的旅馆、酒店。学生在同学等人的姓名中认识了“徐”,引导理解“徐公”指一位姓徐的老人。)请你说说这题目的意思。(投宿在新市徐公的客店)(课件出示):这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。(齐读古诗)二、,读准字音,读通诗句。。“孤”。范写,描红。,我们不但要把它读正确,还要读得有节奏。出示全诗,点出停顿节奏,谁来试一试?指名读,分组读,齐读。三、,有一种说法:诗中有画。读读这首诗,边读边想,假如请你为这首诗画一幅画,你会画些什么景物呢?①有“篱笆”:师:篱笆就是诗中的哪个词?这篱笆是怎样的?你从哪里知道的?(很稀疏。从“疏疏”知道的。)②有“径”师:径是什么意思?(小路)这路又是怎样的?(伸向远方)③有“树”师:是什么样的树呢?(花落了,树叶还长得不茂盛)未成阴:指树枝上绿叶刚刚长出来,还不茂盛,不能遮挡太阳。这说明是什么季节?(暮春)师:这景色真美呀!谁能来把这种美读出来呢。指名读,根据情况由老师或朗读得好的同学带读;(疏疏,要读得轻;深,要读得慢来表现小路很长很长;未成阴,要重读,表示春天快要过了。)请男同学和女同学比比,看谁读得更美。你还会画什么呢?④有“儿童”、“黄蝶”师:儿童在干什么呀?(追蝴蝶)所以还要画上