文档介绍：——这是一个才组建不久大大家庭,就像还没有充分发生化学反应的容器,充满未知,神秘和潜力。[]班主任他,个子不高,但总给人以威严;他肩膀不宽,但却让人感觉到安心。他不是别人,也就是他,将与我们共同走过高三的分分秒秒。也许是比别的同学认识他久一点,他在我心中的形象也就更明确一些。他很严厉,学****上,若你的心偷偷逃出课堂,或是作业敷衍,他定会处罚你,虽然不至于挨扳子,打屁股,。这是严师对高徒的负责。在生活中,他会注意我们的每个细节,无论是脚下的纸条,还是凌乱的课桌,他都会毫不犹豫的来教导,希望我们有一个好的行为****惯,真是长辈对晚辈的关怀。他也和蔼稚气,课间,只管与他聊天开玩笑,中间绝无无法越过的鸿沟,课上,偶尔冒出一句比孩子还幼稚的话语,让你会不禁开怀一笑。这是朋友之间的友谊。他,让我们有了依赖,无论是伤心的你还是无助的你,都可以去找他,只要他能做到,定会全力以赴,只要他能办到,定会走在我们前面。高二时,为了曙光公寓的我们,他数次与生活老师一较高下。他,亦是以身作则,教室的角落,经常会有他拿着扫帚,抹布的身影,这难道不也是为了我们?!高三,他将伴我们走向我们的辉煌和骄傲,而他并不会因之而得到什么,只有额角的皱纹更明显罢了,他所付出的对我们学****的焦虑,对我们生活的忧心,这一切的一切,将是最美丽的诠释。与我们高三一年,他会奉献于每一个需要他的人。让我们以一个学生,一个朋友的身份,去尊敬他,我们的班主任:孙建忠老师【读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。我的最大理想就在于此。择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从。------BY孙建忠老师】[]物理老师高高瘦瘦的个字,架着一副眼镜,嘴上面留着一小撮胡子。第一天下课,同学们便不约而同地称其为“小日本老师”(当然没有任何恶意,也许只是一种和老师寻找亲近的方法)。当葛老师第一天走进我们班级时,着实让我们兴奋了一下,便想其高二的时候他以一节课征服了全班,原来都在埋怨校方半路换老师的同学们一节课后一致欢呼“怎恶从没发现余高有这么个物理人才!”葛老师有些不苟言笑,似乎总那么严肃。偶尔上课的几次笑话都让我们毫不犹豫地将他归为可爱的一类。上课从不看备课本和资料,却能把一个个物理情景搬上黑板,思路清晰而简妙。说实话,上物理课是一种享受,葛老师总有把我们带入课堂却忘却时间的魔力。的确,他的物理功底和教学方法令我们折服,甚至,女生们私底下一致公认他为“班里最有魅力的老师”。高三得此老师,其他何求![]生物老师【任何成功的质变都来自于量变的积累---BY喻融老师】[]语文老师语文老师姓胡,古月“胡”,颇有古人吟风对月的意思。,,知道是她教我们语文后,我立刻写了个申请,说是想要当语文课代表,,也不会将道理讲得和爱因斯坦一样难懂,但就是能把语文讲得像语文,,道出的是先贤们对真理的追寻;风花雪月,吟诵的是迁客骚人对苍生的悲悯。透过语文的窗口,我们看到:屈原形容憔悴,踱步江畔;太史公挑灯夜读,俯身桌案;鲁迅手执大旗,将中华大地映得鲜红而明亮。我们听到:李白大唱“蜀道难”,举杯邀月;杜甫