文档介绍：基本信息姓名:周永固性别:男年龄:51学历:大专职称:小高教龄:31职务:教师所任学科:数学教材版本:苏教版单元名称:四年级上册第2单元(专题)第3课《认识升和毫升》教学目标教学目标1、在括号里填上“升”或“毫升”。(1)一个电热水器能装水80();(2)人一天大约要喝2()水;(3)1瓶果粒橙的容量是1250();(4)1瓶啤酒的净含量是650();2、装有5升的色拉油,倒了一半后还剩()毫升,再倒一半后还剩()毫升。3、把一瓶2250毫升的“雪碧”饮料倒入300毫升的杯中,至少要准备()个这样的杯子4、一听“可口可乐”有350毫升,20听“可口可乐”共有()毫升,合()升。5、解决实际问题(1)义务献血者每次献血量一般为200毫升,照这样计算,?合多少升?(2)有一种洗衣液,,倒入多少毫升的这种洗衣液比较合适?(3)小东服用一种止咳糖浆,医生嘱咐每日三次,?(4)两桶水,从第二桶倒出9升水给第一桶,,第二桶现在有水多少升?作业设计说明1、学生在具体的情境中感受并认识容量,体会计量容量需要有统一的容量单位;联系实际初步形成1升的容量观念,通过实验操作体会1升有多少。2、学生学会估计一些容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、实验等活动,能主动与他人合作交流,并获得积极的情感体验。参考答案1、升升毫升毫升2、2500毫升,1250毫升3、84、7000毫升,7升5、(1)200×45=9000毫升=9升(2)100÷5=20次20×16=320毫升(3)5×3=15毫升15×7=105毫升100小于105不够(4)(26+9)÷5+9=7+9=16升