文档介绍：师德是教育工作者的灵魂理学家马斯洛认为:一个学生如果失去爱和尊重,那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的基础上,为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围,这样才能有利于学生的身心发展,有利于德育工作的实施。师德是教育工作者的灵魂。加强师德建设,是每一位教师的必修课。师德建设必须以人文关怀为价值引领。新课程的核心理念是对人的关注。教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀,要让教学回归“人文关怀”的教育本质。人文关怀是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。其核心思想就是关心人,以人为本,重视人的价值。强调人首先是目的,其次才是手段的理念。任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要一个安静、和谐、健康的学****环境。在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”,师生关心必然会陷入僵局。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。老师对学生的爱,会被学生内化为对老师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。对优等生怎么样,对后进生也该怎么样。对问题学生更要进行人文关怀,有爱心,有耐心,不放弃。教学,是一曲爱的奉献,我们的生命会因奉献而精彩,因开拓而闪亮,因耕耘而芬芳,因奋斗而美丽。