文档介绍：转载]教学目标是aim?goal?objective?(2011-10-2709:39:37)转载▼标签:转载原文地址:教学目标是aim?goal?objective?作者:守麦子在教学案例中都会出现teachingaims/teachinggoals/teachingobjectives,也看过很多课件(包括专家的论文),好像有混用趋势。个人认为三个词语还是有较多区别。首先,aim与objective的区别主要是两方面:1aim比较模糊vague,objective比较具体specific,因此,我们常常说specificobjectives;2aim是没有时间限制的timelesslimited,,我们的教育目标应该是aim,,aim与goal的区别应该是:aim是长时间规划longtermplan,goal是实现aim的子步骤subset,因此,goal可以看作aim的分步骤。或者说aim强调general,objective强调specific;tives组成aims;aims和objective的区别有点象strategy(策略)与tactics(手段)。或者用英语来解释:aim:ultimategoal,e最终目的、成果、结果goal:desiredresult期待效果objective:actionstogetthere达成目标的行动教学目标分为两种:长期目标(即教育目标:educationalaims)、近期目标(即教学目标:instructionalobjectives)。而教学目标的描述包括两类:心理描述(用心理动词mentalverbs:know/understand),行为描述(用行为动词:behavioralverbs:state/explain/outline/list/describe...),心理动词无法具体表述具体的外部行为动作。因此,aim应该用心理动词描述,是最终要到达的学****结果,objectives应该用行为动词描述,是具体实现结果的过程中的动作活动。学****目标中的知识、能力、态度三维目标对应了学****过程的认知、精神运动、情感领域,个人感觉应该属于aims。严格来讲,在教案中出现teachingaim应该翻译为教学最终目标,这不是一堂课或一个单元能解决的,而应该理解为一个学期或一本书的aims更加合理;goal是aim的子步骤,翻译成单元整体教学目标更加合理,objective受到时间限制,具有明确性,因此翻译成课堂教学目标更加合理。当然,这三个词语具有层级性,在不同的地方、不同的要求下可能应用情况不同。Thus,inmyopinion,teachingaims(refertothewholebook),teachinggoals(refertothewholeunit),teachinngobjectives(refertooneperiodofteaching).本文参考文献:,F.&Olshtain,:,课程目标称为goal,。【好消息】校本研修“备课超市”上架啦发布日期:2013-11-0120:43:01??浏览量:(931)??下载量:(0) 第三阶段,我们的研修主题是“以学定教,设计教学”,也就是我们常说的“备好课”。备课好比一座桥,将学生从“带着原有经验的此岸”载向“获得知识、提升能力、认同情感态度价值观的彼岸”。我们在观一堂过瘾的好课时,常常感叹授课教师的匠心独运。其实,许多看似“不经意”的细节,背后却是绝对的“经意”,正所谓“操千曲而小后声,观千剑而后识器”。怎样才能备出一堂好课呢?这既需要上位的理论指引,也需要接地气的案例剖析。为此,项目组在第三阶段向您隆重推出备课超市,您可以通过研修计划中的“选学课程”活动找到这些内容。在这个超市,您可以看到“课标解读”——修订后的课标有哪些重大变化?这些变化对我们教师的教学意味着什么?我们该如何理解修订的理念与思路?这些问题,由课标组专家为您详细解说(在A类课程中)。在这个超市,您可以看到“教材分析”——根据新修订的课标,教材进行了大修订。教材在哪些方面进行了修订?修订后的教材“新”在哪里?教师的教学如何适应这些“新”?这些问题,由教材编写者为您指点迷津(在A类课程中)。在这个超市,您还可以看到“教学策略”——如何备课标、如何备学生、如何备内容、如何备方法、如何备资源、如何备技术、如何做规范的教学设计、如何备好一堂课……这些问题,由优秀的教研员和