文档介绍：编号宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。********************工程唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。断桥铝门窗施工方案程序姓名职称日期编制审核技术部门安全部门质量部门批准公司总工目录一、编制依据 3二、工程概况 3三、钢副框制作安装工序 4四、铝合金门窗制作安装工序 6五、施工组织机构 10七、冬雨季施工措施 12八、成品保护措施 13九、铝合金门窗、钢副框工程的淋水防漏方案 14断桥铝门窗施工方案一、编制依据 1、单体铝合金门窗制作、安装工程合同文件2、GB5824  建筑门窗洞口尺寸系列3、GB/T8479-2019铝合金窗4、GB/T8478-2019 铝合金门5、GB50201-2019建筑装饰装修工程质量验收规范6、GB7106   建筑外窗抗风压性能分级及其检测方法7、GB7107   建筑外窗空气渗漏性能分级及其检测方法8、GB7108   建筑外窗雨水渗漏性能分级及其检测方法9、GB8484   建筑外窗保温性能分级及其检测方法10、GB8485  建筑外窗空气隔声性能分级及其检测方法11、《高层民用建筑设计规范》12、国家有关建筑工程及门窗规范二、工程概况1、(个别单体有夹层),地上33层(局部为8层和18层);主体结构形式为现浇钢筋混凝土剪力墙结构。基础为筏板基础。:单体门窗钢附框制作安装工程。施工合同内容包括铝合金门窗的制作安装。:合格2、施工重点、难点及施工关键副框下料,焊接以及安装洞口的处理本工程工期紧,任务重,合理布置各班组的交叉施工作业,提高工程质量,降低成本是本工程的难点及施工关键。三、钢副框制作安装工序一)、工艺流程:测量洞口尺寸→下料→焊接→检查→运输到场→分运相对位置→安装施工→检查校正→交验。二)、钢附框主要加工技术及其质量措施:1、钢附框半成品的制作:生产条件及加工准备:,车间有先进