文档介绍：。试卷着重考察九年级所学的重点,没有偏题。试卷总体感觉不难,但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性,要求学生能够排除干扰因素,并且注意知识细节。,相当部分题目直接从录音对话中找到答案,但一些题目找不到直接的答案,学生必须通过思考,从词语释义,句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择,内容难度不大,而且语速不快,但部分学生本来基础知识欠熟练,而且没有掌握好答题技巧,也就是说没能按老师平时的要求,在听录音前做到反复看透听力的题目,所以答题反应慢而失分,说明学生的听力理解能力还有待提高。单项选择题。本题共有15小题,大部分题目不是孤立地考语法知识,而是将它们放在特定的语境中,学生必须看懂题干的全部内容以后,经过思考方能选出正确答案,完形填空。此题偏难,文章不容易读懂,所以学生得分率不高。这篇文章着重考查学生的整体把握文章中心,在理解文章的基础上做题的能力,但学生做题时只是凭感觉做题,没有灵活运用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导,使学生养成良好的做题习惯。阅读理解。共有3篇,第一篇文章篇幅较短,生词很少,且几乎不影响做题,所选答题大体都能一目了然,学生做对率很高。第二篇较之以前的格式有很大的改动,由应用文阅读改为故事性阅读,篇幅较长,选题着重考查细节和对全文的整体把握,学生一不留神,就出错特别多。第三篇为情感类美文欣赏阅读,此文建立在一定的生活基础上,既考查学生的答题能力,也对学生的情感,人生观进行了有力熏陶,是本人最喜欢的一篇文章。非选择题。第五大题短语填空六选无,此题按中考要求属送分题,绝大多数学生都能得10分,少数学生将takesafter与looksafter意思混淆了,致使该选takesafter一空丢分。阅读理解填词。此题属难度系数较大题,大部分学生惧怕这一题,10个空,我班最多填对了8个,错了changebest两空,这两个空对学生来说有一定难度,其他学生也存在不同错误。较好填的词,容易得分的词有voiceproblemtogetherfull四个,大部分学生都能填对,plained两空有很多同学填出了词根,却要么没变词形,要么变错,也导致了丢分。书面表达。明显检查学生运用语言的能力。题目给出的信息很详细,将所给信息写全写细字数都可达到要求,本次阅卷时书面表达所给分值参考了上届中考的评分标准,以鼓励为主,只要学生动了手,写了几句与文章相符的话,并出现了参考词汇,都能得5-8分,若字迹工整,错误较少的文章的分数也随之上扬。,反映了学生在复习中,基本上能领会课堂的要点要求,一些知识点在课堂上反复出现的,掌握得较牢固,但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差,这与课后的练习有关,说明了部分学生对课后的练习作业不够重视,缺乏主动性。而且,解题的