文档介绍：铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学案班级:姓名:编号:0513日期:7月23日比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关!六年级·数学组·制课题:折扣课型设置【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【展示课】(时段:上午正课)学习主题:我能经历“折扣问题”的探究过程,认识最简单的“打折问题”并能针对“生活中的打折现象”作出合理的解释。定向导学·互动展示·当堂反馈元素自学自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导(内容、学法、时间)互动策略(内容、学法、时间)展示方案(内容、学法、时间)随堂笔记(成果记录、知识生成、同步演练)走进折扣的世界【生活中的现象发现】观察课本第97页例4上面的情景图,你能解决黄衣少年提出的问题吗?生活中还有哪些打折的事例?让我们带着这样的思考出发,进入今天的学习吧!【初进文本,了解折扣】1、自主了解打折的含义2、思考打折与百分数间的联系。3、完成随堂笔记处的折扣重点识记。【例题学习,自我探究】1、从折扣与百分数的关系这一角度分析例题、解决例题。(完成在课本上)2、思考:你能用份数法解决问题吗?(完成在随堂笔记处)【走出文本,回归生活】观察课本第97页做一做,第101页的各个习题,了解题意。利用这些题目作为素材,自主开一家“折扣商店”。【自主设计,自我体会】我家商店的物品与打折方案:我的必要计算:(10分钟)1、两人小对子:针对自研成果进行交流,并相互给予等级认定。2、五人互助组:小组长负责,小组内针对生活中“折扣的含义”进行交流。组内协商拟定“最具创意折扣商店”方案。3、十人共同体:教师分配任务,大组组长负责,结合展示方案,做好展示准备。(15分钟)展示