听视屏报告感悟.doc

文档介绍：悟————聆听课程改革专家柳夕浪教授的《深化课程改革的研究与实验》精彩报告作为宜宾市第三批骨干教师人选,我荣幸地参加了为期7天的培训,聆听了专家教授的讲座,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一次都要面对不同风格的讲师,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学****我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。作为一名教师,要坚持不断地学****积极进行知识的更新。11月4日晚八时,我打开视屏聆听了课程改革专家柳夕浪教授的《深化课程改革的研究与实验》精彩报告,使我感受最深的有以下两个方面。一、绕不开的话题针对社会各界什么都要“进课堂”的现象,柳老师提出了一系列的疑问:我们到底应该让什么进入中小学课堂呢?谁有权决定什么能进课堂?基础教育的内涵发展意味着什么?柳老师非常赞同央校的公民教育,他认为公民教育有三要点:对自己民族的身份认同、用法律来保护自己的权益和公平正义的价值取向。而基础教育内涵的发展,柳老师认为应该从两方面来理解:一方面说是学校的建构设施都应该从人的成长的角度来设置,否则就是一种摆设,一种浪费!以北京某所学校为例,占用学校大部分空间来建立一个美轮美奂的“科学馆”供人参观,实用价值实在是不大。而令柳老师赞叹不已的是在日本参观时,老师的办公室都是非常拥挤的,学生的教室却宽敞明亮,还有许多专门的柔道馆、烹饪馆等等。学校的空间资源得到了充分的利用。另一方面课程应该提供学生一段更有意义的成长经历,发挥一个“文化子宫”应有的作用。二、直面的难题柳老师指出学校课程的全面规划与建设首要的难题就是建立学校课程委员会,给课程以必要的指导和规范,课程要关注儿童具体个性的发展,要打破固有的班级模式重新组成社团,要从儿童的具体需求考虑。要从基于经验的教学基于教材的教学走向标准的教学,关注学生的独特感受,并建立与课改相适应的评价机制,为课程的实施提供有效的回