文档介绍：2007年9月号上旬刊夫敖喻才图书馆馆员的继续教育唐敏(湖南城建职业技术学院图书馆,湖南湘潭411103)摘要:丈章论迷了图书馆开展继续教育的必要性,提出了图书馆继续教育的原则、措施、内容和形式。关健词:图书馆人员继续教育随着科学技术的发展,人类社会已进入信息社会。为了适应时代的发展,图书馆工作的内容和服务方式必须发生显著变化。人们已经不满足以往传统的借借还还的服务方式,而要求服务工作向信息化的深度和广度发展,特别是随着电子计算机在图书馆的广泛应用,使得图书馆不得不打破常规的运作方式,摸索和掌握一套适应计算机技术而产生的新的工作程序和方法,传统的“通用型”图书馆员不能很好地适应图书馆要求,这些都对我们图书馆工作人员提出了更高的要求。1图书馆人员继续教育的必要性目前,多数图书馆工作人员从事着传统的图书馆业务,人员素质不高,知识结构单一、老化,对从事信息服务工作显得力不从心,这是整个图书馆界都面临着的危机。图书馆在管理方式已由经验管理向科学管理转变,服务方式由静态型的单一服务向动态型的多维服务转变的新形势下,不仅那些原有文化知识水平、专业知识水平较低的图书馆人员需要参加继续教育,而且那些拥有较高文化水平和专业水平的图书馆中高级人员也有不断更新知识的必要。因此,从整体上提高图书馆工作人员的素质和业务水平、改变现有图书馆工作人员的知识结构、加强图书馆工作人员的继续教育已势在必行。继续教育是正规教育的补充,是一种不受时空限制、只需较少的财力和物力而产生较大社会效益的基础性投人,又是切实提高在职人员综合素质的根本性投人,是科学技术生产力的投入,是图书馆员综合素质提高的主要途径,也是图书馆员接受终身教育、不断更新知识、增长才干的主要手段之一,只有继续教育,才能使传统经验型的馆员向现代技术型和研究型的馆员转变。2现代图书馆员应具备的素质现代化的图书馆对其馆员提出了很高的要求。首先,图书馆是具有教育功能的场所,所以作为图书馆馆员来说,应摆正自己的位置,持有正确的教育观念,具备高尚的职业理想和道德,以健康的身心素质和形象出现。其次,应具备合理的知识结构,著名科学家钱学森说:“现代图书馆的工作人员应是信息工程师、是信息系统的建设者、也是信息系统的向导者和顾问。”作为现代图书馆馆员,应该具备本体性知识(专业知识卜条件性知识(社会知识)及实践性知识。在目前国情下,我们不可能对每一个馆员都作这样的要求,但是针对44不同的岗位应提出不同的特种要求。一个图书馆的管理水平、服务水平和效率如何,取决于图书馆的领导班子,而在领导班子中最重要的就是馆长,没有馆长的专业化就没有图书馆的现代化。现实生活中由于馆长是外行而导致图书馆工作无序、无发展方向的现象决不仅仅是个别现象。此外,图书馆的关键岗位如情报咨询、定额服务及二、三次文献编辑等,他们不仅要懂图书情报学等专业知识,还应俺得其他相关专业知识,了解相关科学动态,有一定的科研水平,具有较强分析解决问题的能力,具有较高的文献信息服务技能和文献信息的深层次加工能力,特别是在网络环境中更应熟练地掌握外语、计算机和网络等新技术。最后,作为与人相处的图书馆馆员来说,还应具备交往能力、心理辅导能力和反思能力。3现代图书馆员继续教育的原则、措施、内容、形式我国对图书馆人员的继续教育培训方式还停留在传统型的方式,它远远不能适应图书馆发展的需要。因此,图书馆继