文档介绍：签名:织/导师签名:≥第白虱签名:受益堑圣日期:九彬年⒃日期:加寥年麓日关于论文使用授权的说明独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。蝗
中文摘要成语是汉语词汇中的一种特殊语言系统,是汉语词汇教学的重要组成部分,也是汉语词汇教学的重点和难点。留学生在进入中高级阶段后开始接触汉语成语,并且在使用成语的过程中容易产生偏误。目前对外汉语成语偏误分析的研究还在发展阶段,重在研究偏误的类型、形成偏误的原因及矫正策略。本文主要研究的是中高级留学生学习汉语成语形成的偏误分析及产生偏误的原因和针对偏误提出的教学策略。本文主要分为五个部分。第一部分为绪论,主要阐述了本文的选题意义、研究现状及本文的研究思路和方法。第二部分为成语及中高级留学生习得成语的研究。成语是历史沿用或群众相传下来的意义丰富具有浓重书面色彩的固定短语。成语的基本特征主要有:历史的习用性、意义的整体性、结构的凝固性和民族性。并对中高级留学生习得成语的来源进行分析和总结。第三部分为中高级留学生学习成语偏误及原因分析。中高级留学生学习汉语成语产生偏误类型主要有语法、语义和语体类偏误。语法偏误包括语法功能不明确、宾语的使用不明确、受程度副词的修饰不明确及结构助词不明确;语义偏误主要包括不明语义、不明引申义引喻义、语义的偏离误解、语义褒贬使用不当及语义重复和矛盾;语体偏误主要包括使用对象不当、交际语境不当和敬谦辞使用不当。并指出偏误产生的主要原因是:不同思维方式和不同的文化内涵。内蒙古师范大学硕士学位论文
第四部分为解决中高级留学生成语学习偏误的教学策略。解决语法偏误的策略有:成语结构分析的教学策略;解决语义偏误的策略有:语素讲解、近义词辨析和讲故事;解决语体偏误的教学策略有:语境教学和中外习俗对比钗V匾5氖窃诒苊馄蟮墓讨幸W⒁馕幕导入的作用。成语中蕴含着丰富的中国传统文化,为更好地帮助学生理解和运用成语,要对成语中的文化意义进行阐述,分别从与物质文化相关的动植物成语、与民族文化相关的中国传统节日中的成语、与制度文化相关的社会礼仪和风俗习惯中的成语来进行阐释。最后部分是结语,是对本文主要研究内容进行的概括和总结,并指出在对外汉语成语研究过程中仍然存在的问题和不足。本文是对中高级留学生汉语成语的偏误分析和教学策略的初探,希望在以后能够更深入地研究对外汉语成语教学。关键词:中高级,成语,偏误分析,教学策略,文化导入内蒙古师范大学硕士学位论文
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绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本文的研究思路和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、成语及中高级留学生习得成语的研究⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯成语的概念及其基本特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.成语的运用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中高级留学生习得成语的分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯语法偏误⋯⋯⋯⋯.⋯..⋯⋯.⋯⋯..⋯...⋯..语义偏误⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯..⋯..⋯....语体偏误⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯.....⋯⋯..⋯...成语结构分析的教学策略⋯...⋯.⋯⋯⋯...⋯⋯。语义偏误的教学策略⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯语体偏误的教学策略⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文化导入对避免偏误的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结语.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.;口凇ぁぁぁほ疼参考文献⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、中高级留学生学习成语的偏误及原因分析..⋯⋯⋯..⋯..三、解决中高级留学生成语学习偏误的教学策略.⋯......⋯.目录内蒙古师范大学硕士学位论文
绪论选题意义研究现状成语是对外汉语教学中词汇教学的一部分,同时也是词汇教学中的重点和难点。对外汉语的成语教学通