文档介绍：加强班风、学风建设铸造优秀班级摘要:班风和学风是班级建设的核心内容,树立良好的班风、学风,有助于弘扬正气,形成团结奋进和谐的育人氛围,从而使班级成为育人的”优质摇篮”。本文作者根据自身工作经验,从多个方面阐述了如何加强班风、学风建设,铸造优秀班级。关键词:学风班风建设班级学风是学生在学****生活过程中所表现出来的精神风貌,它不仅是学生学****态度的综合反映,也是一个班级、学校的治学精神、治学态度和治学方法的综合反映,体现着这个集体的品味和格调。学风是一个班级的灵魂,良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映,班风的好坏对班级的建设,对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学****有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。树立良好的班风、学风,有助于弘扬正气,形成团结奋进和谐的育人氛围,从而使班级成为育人的“优质摇篮”。因此,塑造良好班风、学风,是班主任工作的主要任务。下面我从几个方面谈谈如何抓好班风建设:一、了解学生,随时掌握学生情况,尊重学生,建立和谐师生关系前苏联教育专家霍姆林斯基曾经说过:“不了解你的孩子,不了解他的智力发展、他的思维、他的兴趣爱好、禀赋倾向就谈不上教育”。因此,平时要了解学生在想什么,需要什么,要能及时为学生解决思想和生活中的问题。要站在学生角度,充分理解学生,不要想当然地替学生做决定,不要轻易评判学生,这是做好学生工作的关键。因为了解学生,才能理解学生;理解学生,才能尊重学生;尊重学生,才能赢得学生的信赖,才能建立和谐的师生关系;而良好的师生关系是做好学生工作的基本前提。1•及时了解学生,建立自己的学生档案新生刚入校前后的一段时间班主任应多花些时间了解学生,新生入学前班主任要充分利用学生入学档案掌握学生情况,学生姓名、性别、生源性质(是普高生还是三校生)、家庭住址、联系方式、家庭情况、以往学****情况和班主任评语,学生入学后,要多和学生交流,要多去宿舍,因为此时学生刚入校,还没有适应由高中生变为大学生的身份转换,独立生活能力还没有建立,非常需要有人给予及时指导。此外这也是班主任及时了解学生的性格特点,物色学生干部人选的关键时期。如果学生刚入校两三天下来,班主任如果能随便就叫出学生姓名,说出学生的个人情况,学生就会感到老师对他很重视,学生对班主任形成比较好的印象,比较信任老师,为班主任后期开展工作奠定良好基础。过了新生阶段后,班主任还应及时关注学生,随时掌握学生的生活、学****情况,建立自己的学生档案,记录学生的出勤、平时表现、学****成绩、参加班级、系、学校的活动情况,任课老师评价等信息。此时学生情况的掌握主要通过两条渠道:一是来源于学生干部。督促主要学生干部认真、准确地进行班务考核的记载,以每月为单位进行统计;班长等主要学生干部在周末将统计结果及班级一月情况向班主任进行汇报,班主任据此了解一月中班级存在的主要问题及存在问题的重点学生。对于每个学生的平时表现,也可通过学生干部来了解,但班主任不可只听一面之词,也要自己调查研究。二是要自己亲自调研班级情况。不定期地在不同时间(如课前、课后或活动中等),在不同的场合(如教室、宿舍、活动场地等地点),通过观察、与学生谈心等形式了解学生情况。我的做