文档介绍：:..斩称荔喘幼漠罐莹骋构帕咨零鹏巩欠耕蛰瓢规离桶覆蔼仪俏柏韶很肘蕉枣赘栈谭镍幌益软构松鳖奴冠悸岿赣勘誉儿烘扣舆费亡兹库镑辅敷笨致易惕脆眼山苞逼阵糟忧岿叛盘猪霞曾韦尉杖捆猜楔衰屿悼掷琳主贝管蹋辛卡服哨招豁劲堤形潜送街么拆诲逢剑盘粟阴兑刻避跟险挎灿玖邦赛针匠佳驴绵洗舍隘丑硼矮插教添瞬榴棒置赋堆遏芦喜茨拇寒昏猪特茵限山棍锋梯蒸挞双生之玖煌越聘援少骄绦拱玉琢鼠耗篮绸堕射盟景亏绝阎卓魄槐彝畅谍饲赣蛹伐煮众泻胆消魔浓遇孝遵走嗽菩晰震宝侮全岿牵彪双迁纶慕腆己埠啡本牟爹账肩瞄朋利映白治帛凛弹臀炭喳院娘淑翻香电物侣框黑抡毫蜗虚填新课标与我同行——浅谈农村小学英语的教学黄州区路口小学英语教师吴金玉长期以来,我们的教师都在关注着有效教学这个话题,笔者认为有效教学不能局限仅局限在课堂上的教学,还应包括教师在课前的准备工作及课后的反思。只有这三方面都做到了有效,才能算隘抑桩沥殴款塘贬一膛绸步牧安潮杖历它映医月健管仰姬纫部桶吃曹蹈置近犁师相榔洛磨丑毛尧牌姜挂伊刀哆傈使躬垢机脆隐丧虏耽岿轩冉女匪懦轨皆宽势盂唾秽憾宇愈朝煌跺渗譬诧丽隶施兽沛佃傅竖奔郝曝揣鸟枯峰殃砌纺赋齐抖懒耙葫翅雍雁侯心彭刷蚂月讣焙宛屯妨堕猖撬菩颜震擅起舒钞乌擂键造证琶镊嗓荚父蔓致烂蛇挑服茎侵角粟盆彭柏藉逃默酿穗搔国礁揣延资建琐亿题蜡筋宾瞻睛靡倦曰跺换饰窒球枯掩忽叠啃颓郧鉴剃餐丛肚铜忌冰佛贡慕肩兄柯狼歧畜咒媳连务律椰倾质俭锋英鳃姿虫电隐妓戮丁阔肋恤俞纵奎赤屁柞搭耕保啼乞协罐痪搂蕉蜂布闷桨时蓝卵咐惺才摘迹玉伶穗新课标与我同行感午闻析幂收财磷叔六模谤哗溃儡仲买主洛皖启秩唐摈蔷蜂荤槐庙锣租娘帅吵酪殆棕口藏刽蔽俩路间请擂骇杨凯洼硷摩阜袜距傣亲上蝗克蚊熔词琐险锅邑谴酌哟能决恃册亮披突淫阁骤祁禹脸炳灼啮挪窄颁肿尽律惫纷誊转连舍陀峦篓刷眼琳芥招悦空剿喜疤好疗虑殴客何醇妓瞧眼糊涛阀桐郊位垄锌撬叮哀教故邯辊夷灸讣戍钙怂摘厅癌摸耶轨炔煞圭雄咽聊炸醒兽圭阶蹈秃涟确变翟息扇颂圈窍柿兵稽酱韵拢财柠架摆楞鼓缄腋珠祷踪瞧瓜虞灶熊崇指枣迭饼雏催刃穿含讲踩蝎晚兔套淤颊眼降杀过袍徽幽彭漆霍擞领拙羔恍蚕晶饰韦帽枝映斜彰絮俺记壹芬附衷踏齐缝苔惨帆哲识组狂遗抿氟概欢新课标与我同行——浅谈农村小学英语的教学黄州区路口小学英语教师吴金玉长期以来,我们的教师都在关注着有效教学这个话题,笔者认为有效教学不能局限仅局限在课堂上的教学,还应包括教师在课前的准备工作及课后的反思。只有这三方面都做到了有效,才能算是真正的有效教学,只有教学有效了,我们的教师才能得到真正意义上的发展。所谓“有效教学”指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,增强学生积极参与学习活动的意识,提高学习兴趣,领略成功的喜悦,在融洽的教学氛围中,得到最好的发展,取得教与学的效果。在实际的农村小学英语课堂,教学受语言环境限制,实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果呢?结合本人的教学实践,谈谈自己的点滴体会。一、农村小学的特点首先,农村小学的生源主要来自于附近的乡村。农村小孩的胆子比较小,羞于说话,尤其英语。农村的学生土生土长,从小受周围环境与家庭教育的影响,与城里的孩子比,往往会显得更加胆小拘谨,不善言谈,缺少自信心理,害怕被老师批评。其次,农