文档介绍：苏教版九年级语文上册期中试题及答案一、积累运用(共26分)得分(一)积累(共12分)1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。(2分)在生命的旅途中,能拥有来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢xīn鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清xī的路标;指引我们前进的方向,那是迷茫中的一zhǎn灯,那是陶醉时的一lǚ清风,那是求索中的一份勉励,那是落寞时的一语问询……(---选自《提醒,是一种特别的爱》)2、默写古诗文。(任选8句)(8分)①,西北望,。②《与朱元思书》中表现作者向往自然、厌弃尘俗的句子是:,;,。③《龟虽寿》中体现曹操老当益壮、壮心不已的奋斗精神的句子是:,,,。④《使至塞上》中表现雄奇壮丽的塞外风光的诗句是:,。3、按要求回答下面问题(任选一题)(2分)⑴、中国文化离不开酒。自古文人墨客因酒而诗情勃发,写出多少佳作美文;历代风流人物借酒抒发豪情,创出无数丰功伟绩。请你写出《水浒传》中可以用作酒广告的一句话:⑵、常州市光明中学为了丰富学生的课余生活,全面提高学生的素质。决定在12月26日——31日举行“光明中学文娱体育活动周”活动。请你为这次活动设计一条广告标语。(要求能体现活动的主题)得分(二)运用(共10分)4、仔细揣摩下面两段文字,按照其内容和形式再仿写一段话。(2分)如果你能使一朵鲜花快乐,请不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。如果你能使一条小溪快乐,请不把生活的污秽随意践踏它,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。5、阅读下面两段小诗,回答问题。(4分)我流过一座森林/柔波便荡荡地/把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛/柔波便粼粼地/把那次凄艳的花影儿/编制成你的花冠。①、“把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳”与贺知章的两句咏柳名句“,。”有异曲同工之妙。(2分)②、请用你积累的诗歌知识,简要谈谈这两段小诗语言风格上的特点。(2分)6、用所给的修改符号(不必全使用),对下面的这段文字进行修改(不得超过6处),使文句表更加准确流畅。(4分)(1)换用号:(2)增补号:(3)删除号:(4)复原号:(5)调位号:(6)留空号:乘车时希望能有个座位,这不可置疑,座着毕竟比站着舒服。但是,也应该看到,那些年纪大的老人,只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃,由于体质弱“竞争”不过年轻人,他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有没有人想过这个问题?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推崇备致,我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残,不过是举手之劳而已。得分(三)探究(共4分)7、阅读下面的材料,请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(4分)中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里。稍大后,就一勺子一勺子喂,一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么,吃多少,父母说了算,完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意:咂嘴喝汤;满嘴含饭,边嚼边讲话;剔牙打嗝;……都无关紧要。美国人:当孩子自己能拿动刀叉起,就开始自己吃饭,弄得满脸满身,家长也不管;稍大后,吃什么,是饥是饱,由孩子自己选择,家长从不过问。如果明明不饱,为了贪玩而挨饿,也是活该。却注重孩子吃饭的吃相,吃饭是很讲究规矩:吃东西嘴巴不能发出响声,不能端起盘子放在嘴边,吃进嘴里的东西不能吐出来,刀叉有响动,就必须向父母道歉。二、阅读理解(共44分)得分(一)阅读朱自清的《绿》选段,完成8—11题。(共16分)梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢![批注①:写出了作者对梅雨潭的“绿”的总的感受——醉人、奇异。]这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像***拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她![批注②:。]我曾见过北京十刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。[批注③:。]可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这