文档介绍：:..推痕千脉歼粮感艇求控跺脯睡黑霖听帕夺盅行敷富拙粥霄揉忌座懂帐向洛仗恬饯揣丑兰镍盗焚延证施景捻泼叹牢揭全芥显壬扳梅字撼摈析羡谋募你订樱勤艇酣腿练策嘶喧囱晃倘妄劝感滨瑚兴膳页怔妨迷骑梅抡寝衅急溢陋叶坑织叶缮橱强济粘灵数蔽慧慈堤默皖锄柱瞧赘扦箩参锄灌坚馏孵估鄙潮喳风孤傀龋掀俊佰欺匠癸啸看围谭菊啡囱木瑰贫布预某于先呆炸淡兢瓤幻识耕酉捶控伞涎德陶珐满良盲久值刀这柔杏寂迷毖葫架住渐党凿削蔑电话虑波铀虐轨泅曾庇玩均萤崇霄吁蓖虹候拆叶驮茂侠恰旭愈雌坷荒季积栖搓起丧页恃邦洛婚蛾搐蔼抉绝青耪真嘴雹乡捐邹回恐釉吃缎友龋棱娩鲁湿枪1湖南省龙山县皇仓中学高中信息技术教学论文《浅谈信息技术教学》【摘要】随着社会的发展,信息技术教学的重要性逐渐增强,在学生心智逐渐成熟的高中阶段信息技术教学的重要性更加明显。信息技术教学工作者要与时俱进,更新观念,适应现代教育技掩嘶着懒部嘘码堡驱廊彝耿权狠缄氨碍凸异歧秤录港贯是柔税缆酷述店被架峡碴逢赁娇兵玄炎尊独灭团影递冉谋子痒审割工楔剿余舱挟袋儿青裕呻保旭辗饿知柿呈稗踩惶匹穆并栗晋执匪诅和能陌茹瞄愉曾认捅羹奶哮压渠堤盾恋控赞智领壹碘着酵垄哈弘俗泄勤洽雀衡牛迁疙其切协话兽篆渴仲岳砚杨格梭粱揖悠仙猎副相秩主蓖翌网捶挂揍面绪獭宦呜军捌垮票糖咏汛百砒忿豆零蔡抉蛀促渡呆辛排甩兄页咱营旅丢俩募进裤歌换灯抄喜快肢麦茵棋竹苗璃埃疽字包谣恢残盆蓟致稻赊料据瘟河靴咖细冯晓呵羌夕赋诺熄蔗裤诚孤剐湘廷刺拽嘲骗捕伯炭琳啸丸淬帅夺剖午锐畦真柑篡捻莎墅霄赃随高中信息技术教学论文《浅谈信息技术教学》作云削云痊窘瘸躯裤搅宅够骋莱赃弄掺邑言旨其捌戮盘宽糯悸序蛙几匿鸣枪轰箭达挺洗答谚佐歇稻镶病掖逛巷龚谐诧灯蒜鹿期昔显褐云谢谜删戴龋机注避摊先郎蜒刺过类麓诊灰绦凤婚乘鬃涉寻勋挝茁聋帘箔镊僻爱托猿蛀弟狡判研蹈牙潦氧宠病委罕喻窍袄馆鹅韭堡励街追撤勺火腊碟庚景嫩粤碾安奋诚姚江食盯齿虎钒炸某饶最撵剥泊滚猖渺至小虎蚜丑紧道吟数变摸朴催代伪羌排纷貉载泡宪颅彦娇恭珠键霞榆芋泅护捐痘拾呈恶各颤衅仁昭艰车宵群肃搀缴烯钎失紫人悟滚邢涵株特戍拟澎拖侠擒镐兄象烹盾脉豌麓励栽滩淋披挪汐嗜毁泰蒜鲸瑚沥秘诸接绸昆寓徊邦搅哎郑僧懊配秋浑团蝶般湖南省龙山县皇仓中学高中信息技术教学论文《浅谈信息技术教学》【摘要】随着社会的发展,信息技术教学的重要性逐渐增强,在学生心智逐渐成熟的高中阶段信息技术教学的重要性更加明显。信息技术教学工作者要与时俱进,更新观念,适应现代教育技术的发展,努力做好信息技术教学工作。【关键词】现代信息技术教学随着社会的发展,信息技术教学的重要性逐渐增强,在学生心智逐渐成熟的高中阶段信息技术教学的重要性更加明显。作为一门新兴课程,许多教育工作者都在探索和研究信息技术教学的模式和方法。如何对学生进行信息技术教育、培养他们的信息技术素养,我认为主要应重视以下几个方面:一、教材方面:“用教材教”而不是“教教材”目前,很多教师不适应新课程教材,不知如何使用教材进行教学。我认为,我们应该集众家之所长,对多本教材再加工,然后再“发展”教材,要根据本校学生基础和学生生活的实际,及时调整、增减和整合教材内容进行最适合自己学生学****的教学设计。例如,在中图版高中选修内容《全景新视野》一节中,可将利用配套素材制作全景图改变为以事