文档介绍：项目编号:家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。竣工报告项目名称项目经理编制单位编制日期保管期限密级文件目录工程名称:序号文件标题名称页数备注一交工技术文件工程说明开工报告施工组织设计方案报审表开工令材料进场记录表设备进场记录表设计变更报告工程临时延期申请表工程最终延期审批表隐蔽工程报验申请表已安装工程量总表重大工程质量事故报告工程交接书工程竣工初验报告工程验收终验报告工程验收证明书二验收技术文件已安装设备清单设备安装工艺检查情况表综合布线系统线缆穿布检查记录表信息点抽检电气测试验收记录表综合布线光纤抽检测试验收记录表综合布线系统机柜安装检查记录表工程材料/购配件/设备报审查表各子系统设备安装检查记录表三施工管理项目联系人列表管理结构图施工进度表四竣工图纸综合布线信息点布放图综合布线桥架走向图及标识图系统图多媒体教室平面布线图多媒体教室设备安装图各子系统布线及标识图各子系统设备安装图五相关材料设备、器材合格证、质检证明设备授权文件、保修卡其他相关材料交工技术文件语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。密级:建设项目名称 :单项工程名称:建设单位:施工单位:监理单位:年月日工程说明工程概况:工程项目内容:项目组织系统建设项目名称:建设单位名称:监理单位名称:施工单位名称:工程开工报告工程名称:施工单位施工地点建设单位监理单位施工负责人手机号码计划开工日期计划竣工日期工程准备情况及存在的主要问题:施工人员、材料、施工器具已经按时到位,施工现场具备施工条件。申请本工程于年月日正式开工,特此报告。施工单位(签章):日期:监理单位意见:监理单位(签章):日期:建设单位意见:建设单位签章:日期:注:1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;施工组织设计(方案)报审表项目名称:项目编号:致:(监理单位):我方已根据施工合同的有关规定完成了工程施工组织设计(方案)的编制,并经我单位上级技术负责人审查批准,请予以审查。附:施工组织设计(方案)施工单位(章)项目经理日期专业监理工程师审查意见:专业监理工程师日期总监理工程师审核意见:项目监理机构总监理工程师日期注:1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;开工令项目名称:项目编号:致:经审核,我方认为你方已经完成了_工程实施前的准备工作,满足了开工条件,同意你方于____年____月____日起开始实施_________________________的项目建设。监理机构(盖章)总监理工程师:日期:注:1、本报告一式三份