文档介绍：浅议初中学生英语学****兴趣的培养安仁县清溪中学谭青实关键词:英语学****兴趣培养摘要:兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,教师应想方设法激发学生的学****兴趣,把英语课上“活”,让学生在学中乐,在乐中学,不断学好英语,提高英语教学的效果。学****兴趣在学****活动中起着十分重要的作用。在教学中教师要切实激发学生学****的兴趣,引发学生的求知欲,使学生乐学。然而在以往的英语教学过程中,不少教师****惯于传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学方式,让学生被动接受。这对培养学生的学****兴趣不利,效果不佳。我认为,只有从实际出发,采用科学、有效的教学方法,激发学生学****英语的兴趣,调动学生学****英语的主观能动性,才能使学生学好英语,提高英语教学的效果。学****兴趣既然如此重要,那么该如何培养学生学****英语的兴趣?第一,激发兴趣是培养能力的前提。我国著名的教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。美国著名心理学家布鲁纳也说:“学****的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”可见,兴趣是最好的老师,也是使学生能持之以恒地学****的催化剂,没有兴趣就没有求知欲。一个人对感兴趣的事物,其注意力可以持久集中,引起丰富的想象和积极思维,产生愉快体验,并能够在从事与他有关的活动中用意志克服困难而不感到疲劳。     第二,创设情景,激发兴趣,发掘问题。初中英语新教材的内容大都是真实的、自然的交际情景。教师可灵活运用教学大纲规定的教学环节,创设情景,采取直观的教学方式。使英语教学过程更生动、有趣、形象,而且更能加深理解,强化记忆,同时还能训练学生的听、说能力,培养学生的交际能力。达到学以致用的目的。一、利用实物图片进行情景教学。在教单词、句型的过程中,如果把新单词跟实物联系起来,能使学生的兴趣大增,达到生动形象之效果。如:教单词apple,orange,pencil,dask等时,教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。另外,教师可以在课前制作实物教具,或发动学生自己制作,学生运用自己制作品进行训练,更具有亲切感。比如在教有关颜色的单词时,教师可带一盒颜料或多种彩纸,在一张白纸上教一个单词就填一小块颜色或贴上一张彩纸,这样学生从音、形、意多方面感知、理解和速记,轻松又有效二、.利用简笔画。简笔画是最简单,最实用。无论是引出新单词,提出新句型,操练句型,复****旧句型,还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化,形象化,且容易吸引学生的注意力,得到意想不到的效果。三、应用游戏教学,使学生身临其境,触景生情,较快进入英语学****角色。课堂小游戏能使课堂气氛变得轻松,师生之间能够亲密合作,互动交流。让学生在情景中深入角色,自觉,主动实践。如在巩固初二的第31课时,就可以依课文内容要求六名同学上台表演,其它同学竞猜“Whohaseraser?”通过这种既有主角,又有全班同学参与的游戏,不但使学生知识得以巩固,更能在大范围内调动学生的学****积极性,感受到学****英语的乐趣。四、采取模拟表演,创设语境进行情景教学,既可使课堂生动活泼,又可以培养学生在实情实景中的交际能力,不断培养和提高学生的学****兴趣。如在第三册的现在完成时态时,可先叫一个学生:“Pleaseclosethedoor.”学生走过去关门,老师问全班同学:“Whatisdoing?”学生回答:“heisclosingthedoor.”关好门后,再问: