文档介绍：班主任教育案例-------------小学生行为****惯养成 美国心理学家威廉詹姆士说:“播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运****惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴,你善待它,让它有利于你的成长,那就是好****惯,好****惯能成就大未来,让你终生受益。作为一名四年级教师,觉得孩子的****惯养成教育尤为重要。     曾经和一年级老师交流,她说孩子们在幼儿园养成了许多坏****惯:老师正在讲课,孩子就跑到教室前面扔垃圾;下课凳子摆的歪七扭八,没有放在桌子下面;课桌上一大片书本…‥望着孩子们的这些坏****惯,作为老师头痛不已。      记得去年开学时同学们一开始也总是忘记,例如:下课把凳子放在桌子下面。许多孩子一下课就只顾着出去玩。尽管我强调了无数遍,但下课时,大部分孩子都做不到。然后,我又改变方法,我除了平时的强调之外,每逢快要下课时,我先让孩子们起立,把椅子放在桌子下面然后再下课。     两个星期后,大部分孩子都能做到下课后把椅子放在桌子下面。但,这时的他们大多还是靠老师的提醒,如果我不提醒,孩子们会做到吗?带着这样的疑问,我试了一次。马上就要下课了,我没有像往常一样提醒孩子们,我直接说:“下课。”谁知,当同学们起立时,大部分同学自觉地把椅子在起立后立刻放在了桌子下面,忘记的同学在大家的带领下立马也把椅子放在了桌子下面。看到这一幕时,我心里面充满的成就感。我高兴地表扬了全班同学。     好的开始是成功的一半。有了好的开始,孩子们和我更加充满信心了。但在学生****惯养成过程中并非总是一帆风顺的。在本学期的第一个月,我们就开展了不乱扔垃圾这个坏****惯,经过仔细观察,大部分同学有了这个好****惯。我静心思考这件事时,才恍然大悟:这个****惯之所以难养成,原因有很多。我观察过孩子们的第一任老师——父母,在这方面是如何做的。有一次去家访,来的学