文档介绍：人教版生物学(八年级下)《第七单元第二章生物的遗传与变异》教材分析《生物的遗传与变异》在是《第七单元生物圈中生命的延续与发展》中的第二章。在生命的延续与发展过程中,遗传与变异是普遍存在的现象,是生殖过程的自然延续。正是由于遗传和变异的存在,生物体不断地与环境相适应,逐渐形成了现在的生物多样性。人们对遗传与变异的认识和研究是从对性状这一宏观现象的认识开始,逐渐深入到细胞内部的微观结构,最后探寻并总结出遗传规律。因此教材也沿着这一思路,将本章安排有五小节:基因控制生物的性状、基因在亲子间的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传和生物的变异。本章教学内容【课程标准】具体内容标准活动建议说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。收集和交流近亲结婚危害的资料。观察某种生物(如金鱼)的变异现象。收集和交流我国遗传育种方面成果的资料。我们可以确定本章的具体教学内容有如下部分组成:1、DNA是主要的遗传物质。DNA是细胞核内染色体的主要成份之一,全称为“脱氧核糖核酸”,分子结构呈双螺旋状,成对的碱基排列其中,碱基的不同排列顺序就代表了不同的遗传信息。2、染色体、DNA和基因的关系。染色体的主要成分是DNA和蛋白质,一条染色体中含有一分子DNA。同一种生物细胞核里染色体的数目是一定的;不同生物体,细胞里的染色体数目不同。每个DNA分子携带有成百上千个控制生物性状的遗传信息,其中控制一种生物性状的遗传信息(即含有特定遗传信息)的DNA片断就是基因;DNA位于染色体上,所以基因位于染色体上。3、生物的性状是由基因控制的。任何生物都有许多性状,有的是形态结构特征,有的是生理特性,有的是行为方式等。同一性状的不同表现形式称为相对性状。生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。基因有显性和隐性之分。基因在体细胞里是成对存在,在生殖细胞里成单存在。4、人的性别决定在人的体细胞的染色体组成上,男性和女性的性染色体不同。正常男性的体细胞中有一条X染色体和一条Y染色体,正常女性的体细胞中有两条相同的X染色体,正是这对性染色体的差异决定着人的性别。男性的精子决定了子女的性别,而且生男和生女的机会是均等的。5、生物的变异同种生物个体间的性状