文档介绍：有这样一位学生:我是在他们班初二年级的时候接手上体育课的。他上课的表现很出乎我的意料。一个男孩子,上体育课不愿跑步、不愿做操,连许多男生都爱的篮球和足球他也只是站在旁边观看。我问:为什么不愿活动?回答:没趣。再问:什么有趣?回答:就这样看有趣。我询问了教过他的老师,都说他上体育课就是这样的,不用管他。我就不信在这样一个好动的年龄里,会不喜欢运动?为了激发他对体育运动的兴趣,我特意在他们班上体育课时,安排了大量的竞赛和游戏。刚开始他总是在边上看,说上几句别人笨的话,我也没怎么管他。其实我已看出,他早已跃跃欲试,被同学们场上的热烈气氛所吸引。终于,在一次篮球双手同时运球往返接力的小组比赛时,同学的一句话“你说我笨,你来试试看”把他激到了赛场上,我用掌声欢迎他的加入。结果可想而知,因为没有练过,眼高手低,他以失败告终。他通红着脸对我说:老师,我不服气,下节课再比!我答应了他,并告诉他说:想赢一定要练。两天后的体育课,继续了上次课的比赛,他竟然做得相当好。有同学告诉我:他一有空就练,甚至晚上在小区的路灯下也练过。我表扬了他,成功感和满足感从他的脸上一望便知。从此,运动场上又多了一个身影。 有这样一位学生,许多老师对他的评价是:好动、难管、自说自话、组织纪律性差等。他特别喜爱上体育课,篮球和足球的技术水平也相当不错。但一上体育课就要打篮球和踢足球,其他项目不愿参加。我曾和他谈过一次,没有效果。正在我进退两难的时候,一节公开课给了我机会。我事先告诉他:公开课有许多老师来听课,我准备让他出来示范一下他所擅长的几个技术动作,也借机展示一下他的才能,他欣然同意。公开课上,他在许多老师面前充分展示了他的才能,表现异常抢眼。许多老师都说:真没想到某某竟然有这样的水平!都向他投去赞许的目光。课后小结时,我表扬了他。自豪感和成功感跃于他的脸上,从此,他在很多时候都相当配合。  学生经常从体育活动中获得成功,才能喜欢体育运动,才能形成坚持锻炼的习惯,并将体育活动作为生活中不可或缺的重要组成部分,也才能表现出积极进取、自强不息的生活态度。这些都将有利于他们的成长与进步。