文档介绍：教育随笔小学练****设计有效性=一个人吃进了许多食物,如果不能消化和吸收,,是不能收到良好的学****效果的。数学新授课堂练****是一个重要的教学环节,练****设计的质量如何,直接影响到课堂教学效果。那么怎样才能设计好新授课的练****呢?经过本人几年的研究探索,认为新授课的练****设计应注意以下几点。,既要完成新授知识,又要及时的进行练****巩固,那么怎样在有限的时间内使课堂练****更有效呢?首先要做到课堂练****的设计要有针对性。所谓针对性是指练****的设计要紧扣教学目标,突出教学内容的重点,还要注意知识的前后联系,尤其是对后继知识的延伸和拓展。这样就能使学生通过练****有所提高,从而真正的练在关键处。例如,在教学“认识东南西北”后,针对学生将生活中的东南西北与地图上的东南西北容易相混,设计了这样的练****1、看一看:让学生任选一处观察它的东南西北各有什么;2、说一说:你观察到了什么?3、画一画:将你所观察到的画在作业本上;这样的练****既复****了生活中的东南西北,又巩固了图上的东南西北方向,更重要的是,将两者同时进行,使学生更清楚的明了生活中的东南西北方向是不会变的,而地图上的东南西北方向是人为制定的,只不过人们****惯于将上方定为北方。所以,有目的、有针对性的巧妙而恰到好处的课堂练****可以使教学过程优化,从而在教学中起到事半功倍的效果。《数学课程标准》提到:教材编写时,应采用多样的形式(如图片、游戏、卡通、表格、文字等),直观形像、图文并茂、生动有趣地呈现素材,提高学生的学****兴趣,满足多样化的学****需求。对教材编写提出这样的要求,那么对教师在平常的练****设计中,也应努力做到这一点,使自己所设计的练****不管在内容还是在呈现形式上都要丰富多彩,从而改变过去在练****中的严肃有余,生动不够,活泼不足的形式。这样,才能真正提高学生的练****兴趣,以达到练****的有效性。例如,许多学****资料上将以往呆板枯燥的练****题目改为体现人文关怀的导语,如:给学生练****的题目前写上一句激励语言:“下列问题只要你仔细分析,一定能解答,我们相信你”。“你真棒,能用多种方法解答吗?”还有将