文档介绍：集体备课教案表课题语文园地五口语交际(第一课时)教学目标让学生在语文实践中提高文物保护意识,树立“保护文物,人人有责,从我做起,从小处做起”的观念。教学重点商量怎样保护文物,提出保护建议。教学难点商量怎样保护文物,提出保护建议。教学准备教学设计增删补改一、提出学****目标1、复****导入,激发兴趣2、第五单元我们学了哪几篇课文?师小结:长城、颐和园、这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物。(板书:文物)3、除了长城、颐和园、秦兵马俑以外你还知道哪些文物?师:中华民族历史悠久,古迹众多,由于种种原因,有的文化古迹遭到了破坏,下面我们看一则关于长城的报道:(指名读书中那段话),请同学们默读这段话,然后说说你有哪些感受。4、得出课题:不仅要保护长城,而且要保护其他的文物板书:口语交际——保护文物5、引导学生读口语交际的学****提示,提出学****目标(1)谈一谈读了这段文字后的感受;(2)围绕保护长城的问题展开讨论,提出保护长城的建议; (3)交流各人了解的其他文物古迹的情况,说说我们能为保护文物做些什么;(4)结合本次口语交际,展示自己的学****成果。二、展开讨论,提出建议1、四至六人一组,围绕保护长城的问题展开讨论,提出保护长城的建议。一入主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。2、各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归入一类。3、自由发言:由保护长城开始,交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。创设情境,模拟交际教师可创设以下情境,师生、生生自主选择进行模拟口语交际,如:1、劝说游人不乱丢垃圾,不乱涂乱画。2、向村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的有关规定。3、向有关领导汇报少先队员的建议。4、即兴演讲:“保护文物,人人有责。”  在模拟交际过程中,教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体些,做到言之有序、言之有理。课堂小结,表扬激励课堂作业:课后反思: